新媒體對大學體育教育發展的影響與策略

摘要：隨著社會的快速發展，我國的教育事業也在不斷進步，素質教育和新課改的不斷深化，學校教育已經把培養全面發展的新時代人才作為教育的重點。新時期信息技術已經被廣泛的運用到學校領域，新媒體技術對我國教育的發展具有重要意義。學校使用新媒體技術可以研究科學的教學方法，培育出綜合素養高的新時代人才。本文分析了新媒體對大學體育教育發展的影響，研究了新媒體技術在大學體育教育發展中的具體運用策略。

關鍵詞：新媒體;大學體育教育;發展

新時期隨著新媒體技術的快速發展，學校教育更加傾向于使用新媒體工具進行學習和交流。大學體育作為大學教育的重要組成部分，需要跟上社會發展的形勢，在體育教育中積極有效的運用新媒體技術來提高體育教學質量，促進學生全面發展。大多數大學體育課在學校不被重視，課時安排相對較少，使得中國青少年整體體質逐漸下降。而新媒體技術的出現使大學生的信息接受方式和思想都發生了重大變化，這對大學體育教育來說是一種新的挑戰和機遇，新媒體技術具有傳播速度快、互動性強等優勢，能夠有效的改進體育教育模式和內容，促使大學體育教學逐步規范化。大學應該把新媒體技術作為高校體育教育實施的重要輔助工具，不管改革和優化體育教育模式，為我國培養更多的綜合性人才。

一、新媒體的概述

新媒體的傳播方式主要分為手機媒體、網絡媒體等，使用計算機網絡信息處理技術對有線、無線等各種信息進行傳播。和傳統意義上的廣播電視、報紙等媒體傳播具有較大的區別。新媒體具有靈活性、大眾性、開放性等優勢，打破了時間和空間的限制，每個人在何時何地都可以接受到自己需要的信息，而且可以和他人交流、互動，這是新媒體具有的強大傳播功能。新媒體技術的快速發展，給人們帶入了一個信息多元化的時代。手機、互聯網等各種新媒體已經普遍被人們接受和應用，使當代大學生的學習和交流有了一個更加便捷的環境。 使用新媒體可以是使大學生學到體育書本之外的新知識，開闊視野，更加深刻的了解和認識這個世界，進而展現自己的才華。大學生是新媒體使用最廣泛的群體，他們的思想方式是我國文化未來的發展方向和前進的強大動力。

1、新媒體傳播具有時效性、快捷性的優勢。新媒體和傳統媒體相比較具有較大優勢，它突破了時間和空間的約束，使信息可以隨時隨地進行傳播。智能手機的產生能使大學生不但能夠聊天、打電話，還可以看電視、查閱學習資料等。新媒體的最大特點就是速度快，每個人之間都能快速的進行交流，實現信息傳播。新媒體的出現為大學生體育教育提供了極大的便利。

2、新媒體很難操控。隨著互聯網的普及，每片區域都必須進行網絡監管，才能防止不法分子使用新媒體技術在交流中傳播一些不利于大學生身心發展的信息。這一點必須引起大學體育教師的重視。

3、新媒體具有較強的互動性。大學生不但要學習專業文化知識，更要鍛煉身體，提高身體素質，才能為社會做貢獻。如今體育教學在大學校園呈現出多元化的發展趨勢。學生可以按照自己的喜好來選擇老師和體育課程。運用新媒體進行體育教學，老師和學生之間通過網絡、手機交流，來傳播體育知識和理念，比如體育教師可以分享健身塑形、體育新聞、網絡評論等各種視頻和文字資料，讓學生觀看到真實的體育運動情況，這和傳統的體育課堂模式相比更加生動形象。

二、新媒體對大學體育教育發展的影響

新媒體主要是依靠網絡和數字技術，使用手機、電腦等終端為廣大用戶提供信息和服務的一種傳播形式。新媒體具有時效性、互動性強、傳播速度快等優勢，突破了時間和空間的限制，用戶通過網絡隨時隨地的可以獲取自己需要的信息。大學生屬于新媒體使用的部分群體，能夠使用信息接受短時間的信息傳播，新媒體技術的出現影響著大學生的思想觀念、思維以及行為方式等使得高校體育教育面臨新著新的發展機遇和挑戰。

1、新媒體為學生提供了豐富的信息資源庫。處于新媒體環境下，信息資源較為豐富，為人們提供了更多的方法來獲取信息，這就為高校體育教育提供豐富的信息資源，例如必要的體育專業知識，和體育有關的新聞事件、話題報道、資源鏈接等各方面信息，同時信息的載體形式多種多樣，比如傳統的文字、圖片信息、先進的視頻、音像等資料，最大程度的滿足了不同學生對于體育信息的需要，豐富的教育資源，開拓了學生的視野，激發了學生學習體育的興趣，促使體育教育模式實現改革和發展。

2、新媒體加強的互動性促使大學體育教育朝著個性化方向發展。傳統的體育教育工作模式比較單一，基本都是教師先示范、學生再學習，師生之間互動較少，學生學習體育的積極性普遍較低，但是新媒體的出現及在大學體育教育中的運用，教師可以根據其互動性、便捷性等特點，增加師生之間的互動，促使體育知識以高效、快速的方式傳遞給學生，同時，新媒體技術可以加深學生對知識的理解和運用。新媒體的互動性能給不同學生對體育知識的學習提供了自主選擇的機會，使大學體育教育朝著個性化方向發展。

3、在大學體育教育中運用新媒體技術有利于體育精神的傳播。新媒體技術能夠深化對學生體育精神、體育文化以及思想政治教育內容的宣傳，讓學生樹立正確的體育觀念和體育競技意識，形成良好的體育學習習慣，積極的體育學習態度，進而推動大學體育教育的實現繁榮發展。

三、使用新媒體發展大學體育教育的策略

1、使用新媒體加強大學生的體育意識，培養大學生養成良好的體育習慣。正像前文說的，新媒體有利于傳播體育文化、弘揚體育精神。高校完全可以運用新媒體的這個特點增強對大學生體育思想方面的教育。新媒體的出現為人們提供了更加快速、便捷的信息獲取方式和手段，而信息對于人們思想以及行為的影響比較大。習慣是思想和行為結合體，在大學生體育運動中，運用積極的體育思想可以引導養成良好的體育習慣，形成正確的體育行為。體育媒體能夠影響大學生對待體育的態度，一般來說精彩的體育報道更加能夠激發大學生的求知欲望和興趣，興趣能夠幫助學生形成積極的體

育態度，進而促使大學生自覺產生體育行為。比如電腦或者電視播放體育姿勢，這對學生具有較強的示范性，能夠正確引導大學生體育習慣更加標準、正確。手機、電腦、平板等各種多媒體在大學生群體當中運用較為廣泛，因此，每個學生都能使用新媒體去獲得自己想要的信息，高校體育教育工作者可以依靠新媒體對大學生強化關于體育知識、體育精神、體育文化等方面的傳播，在日常課堂中幫助學生樹立正確的體育意識，促使學生積極、主動的參與到體育學習和體育運動中來，使學生真實的感受到體育中包含的知識、能量以及價值，繼而使得學生樹立積極向上的人生觀、價值觀、學習觀，提高高校體育教育水平。

2、依靠新媒體指導學生參與體育教育。新媒體技術在大學生群體中得到普遍運用的原因是，如今的大學生思想較為開放，思維比較活躍，基本都能快速接受和理解新鮮事物，而新媒體剛好可以滿足新時代學生對信息的多樣化的需要。高校體育教育教師可以依靠新媒體的這個特點增加對學生的引導，使用新媒體向學生傳播一些積極向上的正能量體育信息，使學生的好奇心和求知欲都得到最大滿足，使大學生正確認識到體育教育的真正含義和體育運動存在的重大價值，能讓學生在體育運動中感受到快速，從而提高學生積極參與體育運動的情感和信心。

3、使用新媒體增加體育教育實踐教學內容。高校的體育教育實踐性較強，但是現階段的高校體育教學中大學生真正參與實踐的機會比較少，課程安排不科學。處于新媒體環境下，高校體育教育應該適宜的添加一些實踐教學內容，樹立現代化的體育教育觀念，使用先進的理念才促使體育理論教學和實踐教學統一發展，適當的增加一些適合新媒體環境和有利于其發展的體育課程，讓學生通過新媒體增加對體育的理解，使體育教育實現本質上的改革創新。

總之，新媒體的出現使高校體育教育面臨新的挑戰和機遇，高校體育教育教師可以使用新媒體技術，充分發揮其在體育教學中的優勢，為體育教育改革和優化提供便捷的服務，運用新媒體來強化大學生的體育意識，幫助大學生樹立正確的體育觀念，養成良好的體育習慣;使用新媒體指導積極的學生參與到體育教學中來;增加體育教育實踐教學內容，激發大學生學習體育的星卻，使大學生真正的喜歡上體育，進而提高高校體育教學水平，才能為社會培養更多綜合素養高的新時代人才。

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[4]邵立國.新媒體時代高校體育教育發展研究.新教育時代電子雜志：教師版[J].2016.45

作者簡介：

王景璐 1985年11月出生 性別：男" 民族：漢 籍貫：河南省新鄉市 學歷：大學本科 職稱：講師 研究方向：高校體育 從事工作：高校體育教學