搭建文藝實踐舞臺突出現代職業教育特點

摘要：文藝職業學院的教育目標和要求是什么？廣東省文聯前黨組書記陳中秋同志曾提出：“藝術學院的教育目標是為文藝事業和文化產業培養急需的大量實踐能力強的人才。學生畢業后，不光懂理論，更要能實踐，能寫能畫，能演能唱能跳，這也是社會用求量大的人才。”筆者認為，藝術高職院校在做好教學管理工作的同時，必須為師生創造對外的實踐平臺，讓藝術實踐真正成為檢驗藝術職業教學質量的標準.

關鍵詞：院藝術團；文藝；實踐舞合；現代職業教育

一、建立藝術高職院實踐團體，意義深遠

（一）建“高職院校藝術團”，是高等職業院校辦學的需要

現代職業教育，是社會穩定和經濟發展的后備支持，是強國的根基。十八大上指出“加快發展現代職業教育”。現代職業教育的重要性不言而喻。國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》），全面部署加快發展現代職業教育。《決定》明確了今后一個時期加快發展現代職業教育的指導思想、基本原則、目標任務和政策措施，提出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系”。現任中國科技協會副主席、英國諾丁漢大學校長楊福家院士在其報告中提到一個問題：“目前，我國有特色的高職院已所剩無幾。過去，搞高校‘211工程’時，各校全力爭取，現在要搞高職的‘211工程’，各地竟然報不出來了！最后只報了個上海護士學院。”高職院校該如何辦出“特色”是我們每一位高職工作者，并深入思考的問題。筆者認為，高等職業藝術院校如能整合現有的教育資源，創建自己的藝術團，將教學實踐延伸到社會，這對于提高高等職業藝術院校教學水平，培養社會急需人才，都將是雙贏的。

藝術團的創立，將使得高等職業藝術院校絕大部分學生都有機會進行藝術實踐，又讓教師更明確學院的總體教學目標和要求，也將使各系之間聯系更加密切，教學資源整合更加優化，產生最大程度的聯系和資源整合。更重要的是，如果對外演出效果良好，將有益于擴大高等職業藝術院校的社會影響力。直至在高職教育中闖出一條自己特色的辦學道路。還能更好培養出符合市場需求的優秀畢業生，讓學生畢業就能就業。

（二）建立“高職院校藝術團”是學生參與藝術實踐的需要

學生的兩個特點，使得他們尤其需要實踐平臺。

1、這個年齡段的大學生參與社會活動的熱情十分高漲，這是現代大學生的一個突出心理特征，而藝術類學生的這一特點則更為突出。高等職業藝術院校學生參加合唱團，情緒十分高漲，學生對于要參加演出表現出很高的積極性。但是，除了合唱團的成員有比較多的外出鍛煉機會之外，其他學生還是沒能受到真正由學校統一組織的實踐指導。大部分學生自己東奔西跑，利用課余時間“炒更”。這些雖然也算是實踐，但這是無序的，質量較低的實踐，既浪費學習時間，又無安全保障。因此，組織安排好在校學生參加院藝術團的實踐演出，是非常有必要的。

2、學生流動性大，也是一大特點。俗話說：“鐵打的軍營流水的兵。”兵終將會走，而優良的傳統和理念是要留下來的。同樣，學生入校幾年，都將各奔前程，如果高等職業藝術院校創建藝術團，把每年最優秀的節目選派到各地實踐巡演，這樣既符合學院提出的“‘課堂舞臺化舞臺社會化’突出現代職業教育特點”的要求，又使得學生在校期間能得到真正的實踐。

眾所周知，一個好的藝術作品，是需要經過千錘百煉的，這樣才能成學院的文化精神傳承下去。雖然，我們的學生在藝術水平上無法與一代名家相比，但是，通過不斷的實踐，確實可以促使學生的作品都加快成熟。學生在高等職業院校這個充滿藝術實踐的環境中學習和成長，讓他們深切體會“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，這對其明確自我學習生活目標和培養藝術學習的熱情，將是一個極好的促進。

（三）建立“高等職業院校藝術團”是教師參與藝術實踐的硬需要

擁有更多“雙師型”教師，是職業院校辦學期望之一。高等職業藝術院校青年教師較多，青年教師的優點是體力充沛，思維活躍且能長期工作在教學第一線。然而，很多年輕教師的經歷往往是“從學校到學校”，即從學校畢業就到學校工作，這是青年教師藝術實踐的一項空白。什么節目受歡迎？如何編排出好的作品？這些都是要市場實踐來檢驗。因為，失去實踐源泉的課堂教學是無源之水，紙上談兵。所以應讓青年教師更多的走進藝術市場去實踐，通過參加演出、編排節目或者指導學生表演節目、組織活動，從而不斷調整教學內容、提高教學水平。另外，教師參與實踐，這也符合高職院校對教師提出的雙師型的要求。

參加過外出演出的教師認為，外出演出對自己的專業水平和教學能力都有很大的幫助。教師們認為，藝術團的學生在平時的專業課上，能表現出更強的領悟力和接受力，而自己的教學則更有激情和更具舞臺表演性。的確，經過教師親身實踐，既有利于“雙師型”教師的成長。又能在今后的教學中知道該如何培養富有自己特色的學生。

二、三大優勢特色，可奠定創建藝術團的基礎

（一）建立齊全的專業和師資隊伍。

高等職業藝術院校應認清自身優勢。

（二）需要有創新意識和思路

藝術團隊需要有經驗，有能力的領導來帶領。例如我院的藝術團就是由具有豐富演出經驗的院領導直接掛帥，宏觀上，對于如何組織領導藝術團的工作是輕車熟路。這在其他藝術院校也許是不多見的。有他們的指導，藝術團的組建以及實踐工作，將避免走彎路，從而能更快的達到好效果。

（三）建立金牌項目支撐為基礎

任何市場銷售都需要品牌的支撐。職院藝術學院培養學生，就是在做文化產品的營銷。金鐘獎、青歌賽、世界合唱節、黑池舞蹈節等各項大獎，都是高等職業藝術院校的對外品牌。該如何最大程度的發揮金牌效應，就需要高等職業院校有一個實踐基地去錘煉。有機會把榮譽帶到各地的舞臺去展示，不斷地磨練自己的演繹水平，不斷的深入人心，從而使更多人深入地了解高等職業院校。

三、努力開拓市場，強調特色，打響院校品牌。

（一）了解市場需求，培養急需人才

福特汽車公司的創始人，亨利.福特先生說：“許多企業的衰敗，僅僅是因為忘記了消費者，忘記了那些購買商品的人，不是根據消費者的需求進行生產，而是錯誤的判斷了他們的需求，最終制造出，他們不想購買的東西。”職業院校培養學生也是相同的道理，如果我們不去了解實際的市場需求，怎么培養出市場所需要的學生？市場對節目、人才、形式的需求是什么？教學如何結合實際？中山市技工學校和深圳高級技工學校這兩所技工類院校成功的共同點在于注重對外實踐。具體表現為采用校企合作，設計實踐學分等方式，使他們培養出來的學生，非常符合現代企業的需求。筆者建議我用最好能設置“實踐學分”，鼓勵大部分學生多參加學院或者學院組織的社會實踐活動，讓學生把實踐作為一門課程，去認真的完成，有質量的完成。

（二）開拓市場，讓市場深入了解高等職業院校要讓更多的人了解高等職業院校，不應局限于招生簡章和學院網站上簡單片面的了解。組建藝術團體，可以讓學生走出課堂、走出校門，利用各種節假日，到各城市企業、學校等地方聯誼演出。將金牌帶到全國各地去放光彩，讓更多的人通過近距離的觀看表演，深入了解高等職業院校的魅力和實力。

（三）突出嶺南特色，打造精品課程

嶺南文化多姿多彩，如何突出嶺南特色？筆者認為，在廣東地區，如要突出嶺南文化，辦出高等職業藝術院校特色，可以在舞臺的表演和設計中加入大量的嶺南文化元素。比如，可以在服裝、舞美、配樂、歌曲、舞蹈、小品等各節目和背景中體現出來。然而，無論如何實踐，最終都是為了回歸課堂，為了打造精品課程。在平時的課堂上應多突出嶺南文化、展示南粵風采，這對學生畢業后，在廣東各企業單位開展群眾文藝工作，是十分必要的。

綜上所述，高等職業教育要走向市場，必須采取靈活多元化辦學模式，努力將高職教育辦成面向的品牌，培養出更好更多的文藝人才，走出一條文藝現代職業教育的陽光大道。

參考文獻

[1]楊福家論文《關于如何辦好大學的思考》，《學習時報》N]第447期， 刊號CN11-0137.

[2]《世界管理大師名言妙語》，新世界出版社，馬曉晗編著，ISBN978-7-80228-380-0.