如何提高學生學習英語的積極性

摘 要

英語是一門基礎語言學科，但對農村學生來說，接觸這門課程的時間較晚，學生學習積極性不高，學好英語就比較困難。如何培養學生學習英語的積極性，提高英語水平？我談幾點看法。

【關鍵詞】提高學生；學習英語；積極性

1 了解英語重要性，明確學習目的。

在農村中學，學生厭學與環境的影響和學習目的不明確有關。許多家長和學生都認為學英語無用，我又不出國，只要學好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？明確學習目的是學生發揮主體作用的思想基礎，因此要在課堂上設法通過講述有趣味性的故事讓學生知道英語作為一種國際通用語言和團際交往主要工具的重要性。由于農村小學不重視英語教學，從小學升入初中的部分學生對英語完全是一片空白，有些學生就連26個英文字母都無法辯認，我剛開始上第一課時給他們講了英語是中學階段的一一門基礎學科，在升高中、大學的考試中考分分別為120分和150分。故學好英語有著重要的現實意義。讓他們首先有一個明確的學習目的，從而產生學習英語的自主性和積極性。

2 巧用教學方法，活躍課堂教學氛圍。

在課堂上采用靈活的教學方法，既活躍了課堂氛圍，調動了學生學習英語的積極性，又可以讓學生學習英語達到事半功倍的效果。例如有一次在教單詞soup（湯）時，有學生錯誤地記成soap（肥皂），于是我趁機說“別把肥皂（soap）煮成湯（soup）”，當時學生被逗笑了，但在這兩個單詞上再沒出個錯。在教學中，我采取分小組活動的方式。例如把全班分成幾個小組，再進行游戲、對話等，教

師可從每組中選二位學生進行一分鐘英語對話，看看哪組的學生在一分鐘內說得話多，說得多的組得分最高，然后再請全班學生挑出他們對話中的錯誤，凡挑出錯誤者均可得分，這樣學生們就會全神貫注地聽，并且搶著找錯誤。這也可以激發學生的興趣和求知欲望。實行以小組為單位的課堂英語學習活動的競賽，教師還可以在課前幾分鐘組織學生做一些如：寫寫畫畫、唱唱做做、問答競賽等小游戲，使學生身心愉悅，精神振奮，形成英語學習氛圍。我經常搞一些小活動，在有一次的試卷講評中，我發現在講解的過程中有些同學都無精打采的趴在桌上，但當我說叫同學來幫我翻譯下一個閱讀理解里的一個小笑話，他們的頭就立刻從桌上抬起來了，馬上你就去很認真的翻譯，然后我叫他們起來翻譯的時候，也非常的有勁，于是我就在那時有了個主意，我叫每個人在課余的時間去收集一些有關英語的小故事﹑小短文、小笑話或者是名人名言，然后每個人在那上課前5分鐘來說給大家聽，大家一聽我的想法，大多數比較贊成，但還有少數人好像不太敢站在講臺上。于是我就叫幾個膽子大點的同學先做好準備，在他們成功試講之后，我看到很多的同學都想去試試，但又怕丟掉面子.我就鼓勵他們勇于站出來，雖然他們有些人講的時候不是那么的流利，甚至有些顫抖，但在同學們和老師的肯定的眼神下，我發現他們的臉上都洋溢著成功的喜悅，越來越喜歡去喜歡讀課文，讀單詞以及一些課外文章，這個活動現在也成了我班上經典的節目，除此之外我們可以鼓勵他們學唱一些英文歌，看一些英文電影等等.實踐證明，平日里我上課用的這些小方法，在實際教學中也取得了不錯的效果。學生上我的課有興趣，敢于競爭，形成了良好的學習氛圍。

3 及時肯定表揚，提高學習積極性。

在上課的過程中，善于發現和抓住學生的每一個優點和微小的進步，我們應該去充分的肯定他們的成功，在他們學習的過程中，他們對于老師的肯定是非常重視的，在他們取得了一點點進步、哪怕是一個好句子，一個用得合適的詞語，回答來了一個簡單的問題或者是他們回答問題是聲音很洪亮.我們都要去及時地對于他們的成功進行肯定，那是在他們的心目中就產生了小小的成功的感覺，對于課堂的關注度也會越來越多，那接受的東西也在無形中不斷地增加. 只要有了好的方面，就進行表揚鼓勵，這樣學生的優點就會堅持下去，缺點就會越來越少，使學生增強自信心、自尊心。多年的教學實踐表明，每當我用表揚、鼓勵之詞來對待學生的回答時，他們的積極性就會提高；當學生尤其是基礎差的學生答對問題受到表揚時，他們會激動不已，整堂課都會昂著頭，目不轉睛地盯著我，聚精會神地認真聽課。這些表揚、鼓勵之詞無非是為了培養學生的自信心，只有從培養學生的學習英語的自信心入手，才能找到學生英語學習的突破口，因勢利導，從而培養起學生學習英語的興趣。

4 展示自身魅力，融洽師生關系。

我們教師的自身魅力，學生的興趣也會由這個老師決定，同學們都比較喜歡有魅力的教師，那這些魅力主要體現在那些方面呢？主要體現在教學法，言語，態度以及專業知識上，新穎的教學法是吸引學生的一個重要的手段，這就需要我們老師不斷地去學習，如果一個老師的教學法一直是一成不變，那學生也會覺得比較的枯燥無味，也就毫無興趣可言，言語方面主要就是要求我們教師能談吐恰當，言語幽默風趣.在對待學生的態度上應該一視同仁，不應去看低任何一個學生，對待課堂應該持有認真的態度，學生的求知欲望是很強烈的，所以需要我們有足夠的專業知識，一個有學問的老師在他們的心目中是很敬佩，于是對待老師的課堂也就不一樣了。

總之，只要我們教師去積極地加以引導，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習英語的積極性，英語教學就取得了成功。

作者單位

江蘇省淮安市徐楊中學 江蘇省淮安市 223001