淺論英語閱讀技巧

摘 要

在中考英語試題結構中，閱讀理解占據了很大的分值，是整個英語試卷的核心部分。但根據作者對學生在閱讀時的觀察，發現有很多同學有很多不好的做題習慣應當有針對地進行改正。如手指點擊的習慣，心里默讀的習慣，出聲閱讀的習慣，搖頭晃腦的習慣，重復閱讀的習慣，這些毛病是很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。

【關鍵詞】英語；閱讀；技巧

還有些學生從初中到初中，在英語這個學科上出現了一些退步，在這個階段掉隊了，根據作者對其深入調查發現其原因是：在學習中，學生有時功夫沒少下但收效甚微，然后就有了讀不下去的消極心態。再加上初中閱讀篇幅相應變長，內容上和難度加深這無疑給閱讀帶來了困難，在做閱讀時缺乏耐心，心情浮躁，五篇文章只能讀兩篇，其余三篇無心讀下去，胡亂就寫上答案草草了事。所以，培養閱讀時的耐心，克服心理障礙也是我們不可忽略的一個非常重要的方面。但經觀察那些成績優異的同學，我發現了每日堅持限時練習閱讀，長期堅持收效很好。針對學生在閱讀中存在的這些現象，作者就自己平時教學經驗總結出了以下閱讀的方法：

1 采用Top-down閱讀法

自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字符號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養我們預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。

通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測： 文章寫了哪幾方面的內容？ 作者將從哪幾方面來闡述？ 內容將如何發展下去？

在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特征，有利于歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。

2 閱讀技巧

在閱讀強化訓練達到一定數量時，在各種英語考試中，時間是不可忽略的因素。因而我們還需要掌握快速閱讀。快速閱讀要求讀者在非常有限的時間內迅速完成答題者和出題者書面交際的任務。在閱讀的過程中，略過無關信息，篩選有關信息，利用小標題、段落、圖表、圖畫、主題句和關鍵詞語，辨認要點，迅速有效地獲取重要信息。但是，要想提高閱讀速度，進行快速閱讀也需要一些具體的方法和技巧，如計時閱讀、略讀和查讀等。

2.1 計時閱讀

有的人對于同一篇文章慢讀時理解準確率就高，而快讀時準確率就降低了。要想提高閱讀速度，平時必須有意識地多做計時閱讀的訓練。另外，計時閱讀精力高度集中，時間長了，容易疲勞，精力反而容易分散，沒有效果。所以，訓練時可以由老師或自己先計下起讀時間，閱讀完畢，計下止讀時間，即可以算出閱讀速度，持之以恒，應見成效。

2.2 略讀

我們把略讀也可稱為跳讀或者瀏覽。這是一種專門的非常實用的快速閱讀的技能。而所謂的略讀，實指盡可能快的閱讀，迅速地獲取文章的大意或主題思想。也就是說略讀要求讀者有選擇地進行閱讀，可以跳過某些不必要的細節，而抓住文章的大概，從而加快閱讀的速度。以一般速度閱讀。閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。閱讀段落的主題句和結論句。據統計，大約有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此，我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。注意關聯詞，如轉折詞however，moreover，序列詞firstly，secondly 等。

2.3 查讀

查讀又稱為尋讀。同略讀一樣，查讀也是一種快速閱讀的技巧。查讀是一種從大量資料之中查找某一具體事實或某一特定信息，如人物，事件，時間，地點，數字等。作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，查讀既需要速度，又要求查讀的準確性。當視線在文字上掠過時，一旦發現有關的內容，就要稍做停留，標示。既要保證查讀的速度，又要做到準確無誤。所以，用查讀技巧作應用文體裁的閱讀題型，成效更見顯著。查讀與略讀不同。略讀時事先對材料一無所知，而查讀則是對材料有所了解的情況下進行的。

我們在做閱讀理解時，這幾種閱讀方法也會交叉使用到，具體步驟為：

（1）先精讀問題，了解題后做到心中有數。

（2）用目光略讀全文，捕捉有關信息。可利用標題、主題句等。例如，讀記敘文時我們要問5W，即為何（Why）、什么（What）、誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、怎樣（How）。例如要找一個人名，我們可以直接找到含有這個人名的句子。

（3）停下來讀這個句子。如果是答案，我們這個問題就解決了，如果不是，可以繼續搜尋查找，同時注意一些關鍵的提示詞和標點符號。

閱讀是一個綜合過程，閱讀能力不可能在短時間內得到很好的提升，它是一個循序漸進的過程。只有堅持不懈，熟記詞匯，掌握好基本語法，拿捏好閱讀的速度與質量，培養出時常閱讀的習慣，才能達到事半功倍的效果。在閱讀的過程中，以正確的學習方法為指導，并不斷總結經驗教訓，這才是提高閱讀能力的關鍵所在。

作者單位

江蘇省淮安市文通中學 江蘇省淮安市 223001