培養小學生課外閱讀興趣的點滴做法

摘 要

九年義務教育語文課程標準明確指出，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料?！辈⒚鞔_規定了“九年課外閱讀總量應在400萬字以上。其中小學第一學段（一、二年級）課外閱讀總量不少于5萬字。第二學段（三、四年級）課外閱讀總量不少于40萬字。第三學段（五、六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。要通過優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。可見，課外閱讀不僅能夠積累知識，增長語文能力，而且是陶冶情操的重要途徑，是語文教學的重要組成部分。

【關鍵詞】小學生；課外閱讀；興趣；做法

對于小學生的課外閱讀，在農村學校，大部分教師根本不重視，只知照本宣科，扣教材，應付考試。只有一少部分教師重視學生的課外閱讀。而這一少部分教師也很難做到課標所要求的閱讀量，每每談起，總是說——學生不讀，我能咋辦？

這就牽扯興趣問題，興趣是課外閱讀難落實的根本癥結。

興趣是最好的老師?！爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者”。沒有興趣， 學生覺得課外閱讀是一種負擔，久而久之，必然厭煩。因此，培養學生課外閱讀興趣才是硬道理。下面我就實踐中培養學生課外閱讀興趣的點滴做法介紹如下。

1 榜樣激勵

魯迅，從小喜歡讀書，讀書的積累才使他能夠棄醫從文，走上作家的道路；被毛主席譽為“學界泰斗、人世楷模”的蔡元培，就是通過大量讀書而成為著名學者和教育家的；特級教師錢夢龍在談到自己少年時代的經歷時就曾說到：“是大量的課外閱讀使一度被老師認為是低能兒的我奇跡般地改變了命運，進入了優等生的行列。”法國作家巴爾扎克從小迷上了讀書，幾乎成為書癡，最終成為世界著名作家；美國的愛迪生，酷愛讀書，不只是讀幾本書，而是整個圖書館，最終成為人人愛戴的大發明家……等等這些古今中外的名人，學生們知道，我就經常用來激勵學生搞課外閱讀。讓學生懂得：不讀書，很難成才，只有通過多讀書，才能最終走向成功。

2 濃厚氛圍

教室內外，校園內外，我布置了很多讀書標語。我還做了些讀書標語掛畫，贈給學生，讓學生張貼在家。班里我建立了圖書角，我要求家長在家里建立書柜。處處書香，時時激勵。

3 順應心理

美國圖書館學教師蘇珊·羅森韋格有一句名言“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！弊鹬貙W生的心理，順應年齡特點，是提高閱讀興趣的關鍵點。所以我把選擇的權利交給學生，讓學生自己選擇。先讓學生談喜歡什么書，然后推薦，這樣，學生自然而然喜歡。

4 因勢利導

某些書被拍成電視劇或電影，我就讓學生看，看后告訴他們，這部電視劇或電影是根據那本書拍的，有些情節實際上書不是這樣寫的，電視劇或電影是導演的再創造，原著才是原汁原味的，引導學生看原著。這樣，學生懷著探究的心理，很容易去看原著書。

5 由內到外

教材課文很多是選自某些書，在講課文過后，我會介紹涉及的書。如，學了朱自清的《匆匆》，我推薦學生讀讀朱自清的散文集《蹤跡》，學了李白、杜甫的詩，我推薦學生讀《唐詩三百首》等等，由課內到課外，學生比較容易接受有關書籍。

6 加強指導

學生在閱讀的過程中，有很多生子生詞，我教給他們使用工具書，消除閱讀障礙。有很多背景學生不知道，我教給他們利用網絡查閱資料，輔助閱讀。他們不知道哪些部分應精讀，哪些部分應粗讀，哪些部分應細讀，哪些部分應泛讀，哪些部分應背下來，哪些部分應記下來。我就多進行指導，使他們學會閱讀方法，提高閱讀能力，興趣就會越來越濃。

7 提供平臺

我班教室后的板報，主要是讀書內容。我把學生分成小組，輪流辦板報。我經常讓學生辦手抄報，相互看。我班經常搞聯歡會，讓學生根據所看的課外書，編成小品、短劇，在班里演。我多次舉辦故事會，讓學生把從書中看到的有趣的故事，講給大家聽。通過這些，為學生提供展示的平臺，學生樂于展現自己，這樣，課外閱讀的積極性就更高漲。

8 以賽督促

每期分別舉辦一次讀書知識競賽、演講賽、讀書心得作文賽，敦促學生多進行課外閱讀。

9 共同閱讀

我適時介紹我自己正在讀某本書，號召學生也來閱讀。共同進度，適時召開交流會，各自談談心得，能深刻了解學生的閱讀狀況，閱讀體驗，適當指導，學生倍感親切，學生更容易讀下去。

10 建讀書群

手機，學生經常接觸（學生雖沒有手機，但經常從家長那里借用），這一點已經毋庸置疑。借助這一點，我建立了讀書微信群，經常在群里發布有關讀書的名言警句，提醒他們讀書。經常鼓勵學生在群里交流讀書體會，交流多的、好的，及時給予表揚，激勵學生在家里不忘讀書。

以上是我培養學生課外閱讀興趣的點滴做法。關鍵是引導，引導的方法很多，只要教師重視并用心于學生的課外閱讀，時時事事有契機。只要把學生課外閱讀興趣培養起來，學生的語文水平一定會產生質的變化，何愁語文成績不好？學生的素養情操也將在不斷的閱讀中默然形成，正如英國的威·沃克所說：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點兒一點兒優雅起來?！?/p>

學生一旦迷戀上書，必將終生受益。

作者單位

河南省淅川縣上集鎮程洼小學 河南省淅川縣 474450