利用英語例句提高高中英語課堂教學效果研究

摘 要

隨著我國教育改革的不斷深入，對于高中英語課堂教學的重視程度也越來越高。高中英語屬于一門語言學科，基本上有著聽力、單詞、短語、例句、短文、寫作等基礎教學科目，還有著語法、句法等重點教學科目。對于高中的學生而言，又增加了其學習壓力。久而久之學生對其產生了厭倦的心理，例句教學法時高中英語教師常用的一種教學方法，正確的使用英語例句有利于學生提高英語學習興趣，以及學習能力。本文從英語例句在高中英語教學當中的應用進行分析，對于其應用效果進行探究。

【關鍵詞】英語例句；高中英語；課堂教學；教學效果

在我國傳統的高中英語教學當中一般都是遵循教師教，學生聽的教學方式，而教師也僅僅只是對教材當中所涉及到的知識進行學習，學生只是被動的接受知識，教師與學生之間的互動太少，而學生的思維模式又受到了教師的限制，不利于學生未來的英語學習，在高中英語新課程標準當中明確指出，教師應當作為指導著存在于課堂教學當中，并且對學習氛圍進行營造，對學生的學習思維進行開發。

1 利用英語例句增強學生對于知識的掌握能力

由于英語是一門與我們的母語完全不同的一種學科，所以學生對于其知識的理解存在著一定的困難，對于一些知識雖然在課堂當中可以有效的掌握，但是脫離課本之后無法對其進行運用，甚至對于很多知識會遺忘，這與我們英語的教學宗旨不符合，而要讓學生更加牢固的掌握英語知識，必須結合實際的案例進行教學，在高中英語的教學當中，實際的案例指的是英語例句，在教學過程當中運用例句可以加深學生對于英語的印象，讓學生以更好的狀態學習。

比如在進行 According to這一知識點的時候，按照傳統的教學模式教師會先告訴學生這一短語的意識是“根據.....”，然后讓學生對這個短語的相關知識進行記憶，在這種教學方式下，學生在課堂上可以對這部分知識進行記憶，但是脫離課本一段時間之后，很快就會對其進行以往，而教師在講解這部分知識的時候，可以運用學生的生活當中的一些事情進行例句的教學，比如教師可以問學生“你們都看過電影吧？”，學生回答是，之后教師可以制造一個相關的例句比如“According to the newspaper，Mermaid is a great movie. ”教師可以告訴學生這個例句的意思“根據報紙上說，美人魚是一部不錯的電影”，然后學生會根據According to的運用方式對其進行記憶，然后教師對學生進行引導，讓學生們根據According to的意義以及用法自己創造例句，這樣學生在以后的學習當中只要想起相關的例句，就會對這部分知識產生比較深厚的印象，相當于學生們在生活當中不斷的對這部分知識進行復習，有利于學生對知識的掌握。

2 利于英語例句提高學生的英語學習興趣

興趣是學生最好的老師，在我國的高中英語教學當中，所面臨最大的問題就是學生的學習興趣問題，由于英語當中的單詞、語法等知識涉及到很多知識點的記憶，并且有些語法很難理解，久而久之，學生失去對英語的學習興趣。而教師在教學的過程當中又沒能對學生的學習興趣進行有效的培養，最后導致學生的英語成績受到影響，英語例句在課堂教學當中的運用可以有效的提升學生的學習興趣，對于高中英語的教學有著很重要的意義，教師可以自行根據知識點對例句進行創造，然后吸引學生的注意力。

比如在英語的教學過程當中，教師可以提出一些中文句式，讓學生用英語的方式進行翻譯，讓學生根據所學的知識進行自主發揮，而教師則通過指導的方式對學生的學習興趣進行培養，比如教師可以問學生“同學們，你們平時聽到最多的一句話是什么？”學生們七嘴八舌的各自說著自己的看法，而教師可以根據這點展開追問“那老師對你們說得最多的話是什么呢？”學生們會說“好好學習，天天向上”而教師則可以讓學生試著用英語來表述，學生對于這些諺語的英語描述不是很清楚，這時教師就可以告訴學生“你們只是百度翻譯是怎么翻譯的嗎？”“Good Good study，day day up”，學生們對這種翻譯往往會捧腹大笑，并且這種翻譯的方式有著很多的語法錯誤，而教師就會問學生“那你們知道正確的翻譯方式嗎？”，“study hard and make progress every day”然后教師將例句講述出來，并且讓學生對其知識點進行學習，根據前面的鋪墊之后，學生的注意力以及興趣以及被吸引，教師再加以引導，讓學生更好的對知識進行掌握。

3 利用英語例句對學生進行生活化的教學

語言學科最好的學習方式就是在生活當中的運用，但是由于高中生生活環境的限制，很少有機會在生活當中用英語與人溝通，所以在高中英語課堂教學當中，教師可以通過英語例句的方式對學生進行生活運用的教學，首先抓住學生們生活當中的熱點，然后根據其興趣對生活中的事物與英語進行結合，這種教學方式的運用比較有效。

比如在Can you believe （that），這部分知識點進行教學時，教師可以先告訴學生們這個短語的意思是“你相信....嗎？”，而如今網絡歌手比較流行，甚至有很多歌手是高中的學生，所以教師就可以創造一種例句“Can you believe （that） this excellent song was composed by a high school student ”你能相信這首美妙的歌曲出自一個高中生之手嗎？，然后結合時下比較流行的高中生歌手，對學生進行教學，這種生活化的例句教學方式，對于學生的學習興趣以及學習能力有著一定的提高作用。

4 結語

在高中的英語教學當中，英語例句是一種比較有效的教學方式，可以提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲望從而使得其擁有學習的動力，還可以通過生活當中的例句，讓學生對于知識點的印象更加的深刻。

參考文獻

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作者單位

江蘇省常州市金壇區第四中學 江蘇省常州市 213000