舞動指尖 從心出發

摘 要

從事籃球運動必須學習多種籃球技能。幼兒對于籃球的多種專業技能需要持續不斷地練習才可以學會，但是單純地練習會只會讓他們感到籃球運動的枯燥乏味，失去學習興趣。如何讓幼兒喜愛籃球運動，讓籃球運動對幼兒發展產生積極的影響呢？我以拍球技能為例，認為培養幼兒對籃球運動的興趣需做好以下三點：（1）多方支持，掌握拍球技能。（2）游戲載體，鞏固拍球技能。（3）情感激發，熟練拍球技能。

【關鍵詞】幼兒；籃球；拍球；興趣

籃球運動是經過百年發展的一項世界性的運動，它的普及程度已不言而喻，它有著非常專業的基本技能技巧。我園地處籃球之鄉，籃球一直是我園的特色活動。幼兒對于籃球的多種專業技能需要持續不斷地練習才可以學會，但是單純地練習會只會讓他們感到籃球運動的枯燥乏味，失去學習興趣。如何讓幼兒喜愛籃球運動，讓籃球運動對幼兒發展產生積極的影響呢？

1 多方支持，掌握拍球技能。

《指南》中提出：會連續拍球。幼兒學習籃球的第一個技能就是拍球，幼兒剛接觸籃球時他們的控球能力弱，球像個調皮的寶寶一樣總是不聽使喚，到處亂跑，幼兒拍得忙碌又沒有秩序。如何讓幼兒學會拍球的技能，對拍球產生興趣呢？

1.1 多方參與

《指南》的社會領域中指出，“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力”就如拍球一樣，家長、同伴等都可以參與孩子的技能學習。

教師可以通過專門的教學活動，讓孩子懂得如何拍球。在與同伴練習的過程中，幼兒的發展水平不是一樣的，教師可讓幼兒相互觀察同伴的動作模仿練習，當然我們要采取積極鼓勵的態度，激發幼兒的學習愿望。還可以讓家長利用空余時間與孩子一起練習拍球，多鼓勵孩子地表現也能激發幼兒學習興趣，有利于技能的熟練掌握，加快幼兒學習步伐。

1.2 兒歌融合

《指南》語言領域指出：“能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。”拍球技能并非是一朝一夕培養成的，如何讓幼兒熟記拍球技能要領呢？將籃球技能與兒歌融合在一起，能激發孩子嘗試、練習的興趣，使籃球運動增加趣味性。

在幼兒進行拍球活動前，我組織幼兒討論：怎樣拍球，球才會聽你的話？結合幼兒的回答，我們共同創編了拍球技能兒歌：小小籃球手中拿，五指張開中間拍，拍得重來跳得高，拍得輕來跳得低。將拍球的兒歌與拍球的技能融合起來，在兒歌的引領下，幼兒邊說邊拍，愿意重復拍的動作，鞏固了拍球的技能，感受了拍得重與拍得輕時球的特性。

2 游戲載體，鞏固拍球技能。

幼兒學會拍球后，就會厭倦單一的訓練式玩法，如果教師不及時引導幼兒探索新花樣，就會失去堅持拍球的興趣，如何讓幼兒更熟練地掌握這項技能，激發幼兒繼續拍球的興趣呢？

2.1 多形式拍球

《指南》中健康教育的目標：要讓幼兒喜歡參加體育活動。如果我們一味采用讓幼兒自己練習這種單一的訓練方式，只是對幼兒技能的強化訓練，沒有考慮幼兒的年齡特點、學習興趣，幼兒馬上會失去繼續拍球的興趣。

我們可以采用聽音樂拍、接力拍、競賽拍等多種拍球形式。聽音樂拍也就是在音樂的伴奏下拍球。音樂的伴奏，集中了幼兒的注意力，調動了孩子的積極性。接力拍是師幼、幼幼輪流拍球。根據幼兒拍球的熟練程度，逐漸遞增拍球數量。由于老師或同伴加入，大大調動孩子的積極性，還可以增強幼兒的數概念。競賽拍可以將幼兒以組為單位比賽看哪一小組拍得多，也可以個人賽，讓孩子在競爭中鞏固拍球技巧，增強幼兒的競爭意識。

2.2 感興趣游戲

《指南》中健康領域的要求就是要用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。我想教師應該在“感興趣的方式”上面做文章。

教師可以將簡單單調的拍球動作融入到有趣的游戲中，比如小班“鼴鼠儲糧”游戲，每位幼兒扮演小鼴鼠，在彩圈內拍球，進入鼴鼠洞。通過這個游戲中，提高了幼兒的拍球技能和計數能力。以游戲來激發學趣，讓幼兒從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到玩籃球的竅門。

3 情感激發，熟練拍球技能。

幼兒掌握每一個籃球動作，總是從不會到會，由生疏到熟練，必須經過多次反復才能在大腦皮層建立條件反射，拍球活動一定要堅持不懈，持之以恒。幼兒從小班學習拍球，到大班三年時間內，如何讓幼兒學而不厭？

3.1 內容循序漸進

根據幼兒的年齡特點，由易到難，形成了階梯化的學習模式。小班幼兒學習雙手拍球、單手拍球、左右手交替拍球、四個方向拍球等比較簡單的拍球動作。中班幼兒學習踏點步拍球、后撤步拍球、邊走邊拍球等有一定技巧的動作，大班幼兒經過小班、中班的學習，已經能熟練掌握拍球技巧，要學習更加有難度的動作。如：單手跨下拍球、雙手胯下拍球等。循序漸進的多種拍球內容，讓幼兒對籃球運動充滿了無限的期待與興趣。

3.2 展示體驗成功

幼兒在經過一個階段的學習后，在幼兒拍球技能嫻熟的基礎上，我們可以組織幼兒開展各種形式的展示活動，讓幼兒展示自己的成果，感受籃球運動帶來的樂趣、成功和滿足。

晨間體鍛時，每班總是在材料中增添幾個籃球，喜愛籃球的幼兒可以進行個性展示球技。每月的月底，我們開展與平行班幼兒進行拍球比賽，讓幼兒通過這種運動競賽的形式，在實踐中增強技能，協調動作。另外，組織幼兒在家長開放日為家長表演，讓家長進一步了解孩子動作發展情況，能更有針對性的進行指導。我們的幼兒籃球還進入社區，精心綜合各種拍球技能，配上時尚音樂，讓幼兒在社區的舞臺上大膽展示自己的運動風采。

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”幼兒籃球運動的開展也是一樣，幼兒一旦對籃球運動有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并產生愉快的情緒和體驗。我們要根據幼兒的身心發展特點，采用多種方法手段促進幼兒對籃球運動的興趣，引導幼兒通過多樣化、個性化的學習，獲得科學鍛煉身體的方法和能力，積淀他們鍛煉身體的意識和愛好，從而延續他們的鍛煉興趣和健身習慣，促進幼兒身心健康發展。

參考文獻

[1]中華人民共和國教育部.3-6歲兒童學習與發展指南[Z].2012.

[2]仇寧燕.小班幼兒學習拍球的心理分析及教育策略[Z].道客巴巴，2010.

作者單位

江蘇省張家港市泗港幼兒園 江蘇省張家港市 215600