真情灑向這片熱土

摘 要

在課題的研究過程中，我學習了解了許多關于班主任工作的先進的教育科學基本理論，學習了現代教育觀、學生觀和學習觀，懂得了在班主任工作中要遵循的一些客觀規律，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。尤其重要的是使我對班主任工作的意義的認識更加深刻了，于是自身的使命感、榮譽感油然而生，投身特殊教育的激情高漲起來了。

【關鍵詞】教育事業；熱愛

人人都有著對美好未來的浪漫遐想，都有著對五彩人生的熱切向往，然而我們的腳始終踏在現實的土地，當現實的利劍沖破理想的光環時，不少人開始迷茫，頹廢甚至退卻了。和不少同齡人一樣，我也曾經迷茫過，也曾悲觀過，也曾因自己要從事特教事業產生過難以排遣的恐懼和失落。然而很快我便發現自己不能再這樣在理想與現實斗爭的重圍中繼續將寶貴的時光荒廢掉了！這源于泰戈爾的一行詩句“使生如夏花之絢爛，使死如秋葉之靜美。”讀完后我的內心受到了強烈的觸動，感受到了生命的另一種形式，真實，平靜，純樸。既然生命只屬于我們一次，我們為什么不在屬于自己的土壤上開花結果呢？于是我又想起了另一位仁厚長者對我的勸告，一個人如果連自己從事的職業都不能盡心盡力完成，他還能干好什么事情呢？

為了盡快的調整自己的工作狀態我積極的投身于各級各類的學習培訓和課題研究。其中有這樣一個課題引起了我的注意，于是我積極的進行學習并參與研究。

在課題的研究過程中，我學習了解了許多關于班主任工作的先進的教育科學基本理論，學習了現代教育觀、學生觀和學習觀，懂得了在班主任工作中要遵循的一些客觀規律，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。尤其重要的是使我對班主任工作的意義的認識更加深刻了，于是自身的使命感、榮譽感油然而生，投身特殊教育的激情高漲起來了。

是啊，如果說學生是祖國的花朵，那么特殊孩子就是一枝枝飽經摧殘的殘花。如果說教師是一種愛的職業，那么作為特殊教育的教師就是一種愛加愛的職業。特教園丁，尤其是班主任老師給予學生的愛，比母愛更細膩，更純潔；比父愛更廣博，更高尚。為了使師生之間的感情之樹常青，我們必須時常輸之以愛的甘露，而這種愛必須更細膩而具體。

想到這里我的眼前仿佛又出現了學生那一張張委屈的面孔，一雙雙陌生的的眼睛，我仿佛聽到了一個蒼涼的聲音在蒼穹回響：“愛他們吧，他們是無辜的！”我突然意識到，當我在撕碎學生作業本的時候，我是在撕碎一顆殘疾的心啊；當我的教鞭落下去的時候，我是在關閉一扇心的窗戶啊！我為什么要給他們本來就受傷的心靈，增加新的負荷呢？作為一名教師，我本應該是他們眼中的百科全書，是他們從理想走向未來的驛站，可我又做了什么呢？

沒有必要用命運不公來躲避現實的挑戰，沒有必要用人生如夢來掩飾內心的空虛和蒼白，只有直面現實，扎根腳下的土壤，勇敢地接受現實的挑戰，才能使人生如夏花般絢爛。

羅曼羅蘭說過，要播撒陽光到別人心里，自己心里總得要有陽光。為了和這些孩子交心，我必須得充滿愛心真心的愛護關心他們。于是我首先是從一件件小事做起的。根據智障學生的特點，我精心設計好每一堂課，制作生動的教具，在課堂上讓學生動動腦、動動嘴、動動眼、動動手，我與學生一起學，一起唱，一起玩，一起做，活躍課堂，讓學生盡享學習的樂趣；課下，與學生形影不離，聊聊天、唱唱歌、踢踢毽子、玩玩游戲和打打球。一幅幅開心的“玩”景，讓師生無憂無慮的笑聲在校園里回蕩不停；讓師生親密無比的身影灑滿了校園每一個角落；那一張張燦爛而又帶有夸張的笑臉，無時不在我眼前晃過。我明顯感到學生對自己的親熱，雖然他們沒有正常孩子那美麗的語言，但他們會摸摸老師的頭發，扯扯老師的衣服，甚至會友好的指著老師說：“你真漂亮！”也許老師不是十分漂亮，但在這些孩子們眼中，因為他們喜歡你，愛你，他們就會認為自己心中的老師是世上最美麗的老師。

愛的力量是如此地神奇，慢慢地，我發現這些孩子原來也是如此地可愛，于是我便悄悄的愛上了這些學生，我的生命之根也已悄悄地深入了腳下的這片土地。

正是這份愛，讓我在教育工作中循誘善導。

我經常在課余時間與他們談話，嘮家常，鼓弄一些有趣味的活動與學生共享快樂，隨時發現問題，隨時糾正，循循善誘，令學生心服口服。

一次，在和學生王某某談家里情況時她流露出不尊敬父母、輕視父母的表情。我親自到學生的家里，在家長那飽經風霜的臉上她讀懂了他們的難言與苦衷。我自責起來：“是我這個班主任的工作不到家呀！”我開始了對王某某的幫教工作，利用下班時間她帶王某某去看下崗后為了家庭生活仍然揮動掃帚。

在垃圾箱前清掃的臨時工母親。我讓她打開媽媽手推車把上掛著的隨風搖擺的飯盒，看看里面啃剩的一截大蔥；我讓她看看媽媽那雙被風吹的，被鐵鍬把磨的，被尖硬的物體劃的，裂著血紅口子的手；再讓她低頭看看自己腳上那雙新買的，能夠御寒的漂漂亮亮的厚底旅游鞋。我說：“孩子，什么都可輕視，唯獨你不可以輕視勞動者，不可輕視你的母親。他和我一樣都是用勞動來換取生活的維持，她和我一樣都是在勞動中體現著各自的人生價值。勞動是我們將來得以生存的資本，你現在的學習和豐富是為你將來更出色的勞動和生活。”我租了一本《世上只有媽媽好》的錄像帶，在班級里播放。

看完后，還沒來得及問學生的感受，自己便小孩子般先哭起來，我想自己的母親。學生被我的真情所感動，在以后的日子里王某某變了，班里的大活小活主動承攬，她媽媽越發喜滋滋地跑到學校告訴老師：“這孩子，真體貼人，回家還給我端水洗臉呢！”

“劉老師，我們喜歡你，因為你從不當著學生的面狠狠地批評我們。”我的眼睛濕潤了，我知道他們說的是真話，他們不會說謊話。

正是這份愛，讓我和我的學生們永不放棄。

學生對學校的生活剛剛適應叢便迎來了哈爾濱市特殊教育學校教師基本功大賽，其中有我的一節公開課，這對剛上十幾天課的重度智殘兒童來說，有了很大的難度，但我對學生們說：“我們不比別人差，別人能做好的事，我們也能做好，大家有信心嗎？”“有”，孩子異口同聲地回答，這聲音在校園久久地回響著，這聲音激勵著我刻苦鉆研，深挖教材至深夜，激勵著我取得大賽很好的名次！

而后，我班級召開的《勤儉節約從我做起》《爭做文明好學生》等主題班會均受到學校領導和老師的一致好評！當我親耳聆聽了紅旗下學生的生動演講所贏得的熱烈掌聲；當我親眼目睹了各科教師在我們班上公開課的激烈場面；當我與班里學生一次次密切配合出色的完成了組內公開課、校內公開課、市里公開課，并榮獲了市級優秀課的光榮稱號，我自己感到了由衷的欣慰和自豪。

和孩子們在一起的日子，雖然苦點、累點，但我生活得很充實。然而生活的路并非那么平坦，特殊教育工作更是如此。

班里的孩子剛來時好動，我總得寸步不離，一天中午吃完飯，沒有想到一位孩子突然跑起來，摔倒了，碰破了臉，我趕緊領他到醫務室上藥，心里很難受，沒有照顧好孩子，怎么向學校和家長交待呢？下午孩子的家長來接他，看到孩子的樣子，不分青紅皂白，立即十分惱怒地拍桌子大罵起來，我趕緊走過去默默地說也聲：“對不起”，委屈的淚水已經奪眶而出了，我自己知道：為了照顧好孩子多少個日子里，我不曾放松；想起了自己嶄新的教科書被撕得粉碎；想起了為追回跑了的孩子，我曾經摔破了腿！如今事情早已經過去，孩子的臉已經恢復如初，家長看見我時，總帶著那么一絲不好意思，而我每每想起這件事，卻依然那么刻骨銘心，它時刻告訴自己，不管怎樣都要照顧好孩子們。

是的，特殊教育的工作是辛苦的、瑣碎的，然而在有學生相伴的日子里，我又是那樣的平靜與幸福。而這份平靜與幸福的感受就來自學生常常帶給我的感動。

我班有一名學生叫李曉強，他的思想較班上其他學生復雜得多，他時常表現出來的不正常的嫉妒心和極強的報復心理，讓人難以理解。經過調查知道這與他曾被父親關閉過一年而形成的自閉孤僻癥有很大的關系。于是我便采取了正面引導激勵的方法，找他談心，探聽他的內心世界，鼓勵他和其他同學交朋友，啟發教育他同學之間要互相幫助，希望能早日打通他的心靈通道。現在他變得開朗多了，合群了，對我也比較信任和尊重了，有什么事都愿意和我講。

有件事讓我非常感動，終身難忘。去年教師節，李曉強很早來到了學校，當他走進教室，走到我桌子旁時，從上衣兜里掏出了一樣小東西，放到我的桌子上，我一看是一個打著包裝的小禮品，“老師節日快樂”！我沖他會心的一笑，“謝謝你小強，你有這份心，老師就非常高興了，干嘛買東西？媽媽掙錢多辛苦啊，別亂花錢！”“老師，我沒有亂花錢！你打開看看，現在就打開，它還會報警呢！”我看孩子一再央求，也帶著一份好奇心拆開了包裝，其實就是一個普通的小型音樂盒。“老師這是首飾盒，以后等你有了首飾一定要放在這里，可安全了，誰都別想偷去，只要別人一動它，它就會報警了！”孩子一邊說著一邊給我做示范，打開音樂盒，動聽的音樂響起來了，“他報警了！誰敢偷老師的東西就抓住你，看你還偷不偷？”看著孩子天真又興奮的樣子，我竟一句話也說不出來，只是默默地，十分珍惜的享受著這份稚氣和真誠。

是啊，老師一直在以自己的情感打動學生，而學生卻不會想到他們的言行也往往會令教師深受感動，這種感情的互動帶給我們的就是一種情感的滿足和精神的升華。

從那以后，每當我工作中不順利的時候，我便會想想那個小小的音樂盒，聆聽著動聽的音樂，煩躁的心情竟然變得安靜了，即將燃起的怒火也迅速地被熄滅了，于是沮喪的意志又一次振作起來，那份堅實的自信也就又重新回到了身邊。

我想我不需要豪壯的宣誓，也不需要矯情的表白，我只想將血液融入到腳下的這塊土壤。教育事業的春天，絢麗多姿、色彩斑斕，有筆直參天的大樹，有斗艷爭芳的鮮花，但也需要默默無聞地小草，甘于奉獻的綠葉。教育事業的春天 ，正是有了我們共同的努力，才會顯得如此的和諧與美麗。我經常說：“這些孩子在別人看來并不很美，但他們的心好比一顆水晶球，你給予他們的愛和教誨終究會折射出來，展示出你意想不到的美麗。”我愿用青春和汗水澆灌這片貧瘠的土地，將真情灑向這片熱土，讓生命之花蓬勃而絢爛！

作者單位

黑龍江省哈爾濱市曙光學校 黑龍江省哈爾濱市 150000