你的引導，可能決定了他的未來

摘 要

表播班的學生們個性張揚、活潑好動，的確有點難以管理。本文探討了班主任如何運用更好的教育方法和溝通技巧，來引導學生走向美好的未來。

【關鍵詞】表播班；班主任管理；引導

最近看了BBC拍的系列紀錄片56 up，它以英國14個不同地區、不同階層、不同成長環境的7歲孩子為主角，每隔7年記錄一次，直到56歲，以此來研究影響成長的因素有哪些。結果發現在英國社會階級是很難逾越的，家庭環境的影響、父母的遺傳和潛移默化，會使大多數富人的孩子依然是富人，窮人的孩子依然是窮人。但其中有一個農家子弟Nick卻成功晉級精英階級，他在牛津物理系畢業后到美國成為一個著名大學的教授。他在談他小時候的經歷時談到有一次他曠課出去玩，結果第二天回來時老師對他說：“昨天我們討論了關于飛機構造的事，很可惜你不在。我們都知道關于這種知識你最有發言權了。”他當時很激動：“原來我這么厲害啊？我得好好研究研究飛機的事去！”從此，他開始努力，實現了小時候要登上月球的夢想。

也許因為我是老師的緣故，因此對這個不到一分鐘的細節特別注意。其實我們老師常常會覺得在我們這樣的學校中，學生習慣差、人懶散、怕困難。這樣的生源，再加上網絡的誘惑、家長們的素質又大多數并不太高，我們的教育效果時常會顯得蒼白無力。我們有時甚至會想：這種朽木，不雕也罷！而Nick的成功卻讓我的精神為之一振；也讓我繼續堅信，只要引導得當，我們會對孩子的未來總會起一點積極的作用的！

因此作為班主任我每天總是精神抖擻地面對我的學生，幫助他們解決各種問題，努力引領他們走向正確的方向。

2013年9月開始本人開始擔任表播舞蹈班的班主任，于2016年七月圓滿結束了三年的任務。我們班的有21個學生學表演播音，12個學舞蹈，全班只有一個男生。俗話說：三個女人一臺戲，說得好聽點學生們個性張揚、活潑好動，其實說實在點，這些學生們的確有點難管。在這一年半當中我一直在和這幫嘰嘰喳喳精力旺盛的孩子們斗智斗勇，頭發都愁白了不少。也是在這三年中，我發現光憑以前做班主任時常用的威和嚴兩招已經有些蒼白無力了，因此也總結出了一些更有效的管理方法。

首先我發現好的班級不是管出來的。在教育工作中我必須注重方法和引導。因此我現在會和同學們一起解讀各種行為規范比如說兩操吧，我規定眼保健操、早操或是晨跑都必須每個人認真地參加，沒有特殊身體原因的決不允許遲到或缺席。我是這樣跟學生說的：我們以后都是要上臺表演的人，大家都知道戴個厚重的眼鏡片不好看，所以請保護好你的眼睛，如果你是真心地想要保護好它們，那么每天給它們來兩次到位的按摩吧。我甚至還指導他們怎樣找準確的穴位，怎樣按穴位才能覺得酸痛。我知道高中還在折騰這些真是有點小兒科，可我總是努力想讓學生了解我們定的規章制度不是用來限制學生的發展的，而是用來幫助學生成長的。因此為了自己的身材，我們9班的學生做操不會懶懶散散，進場退場也不會拖拖拉拉。

有了嚴格的制度還得有人監督，光憑我一個人的大嗓門是萬萬不夠的，因此用好班干部很重要。我們的眼保健操如果做不好衛生委員是要擔當責任的，因此我要求她在黑板上記錄遲到的或是隨便說話不認真做操的。而且我向全班同學宣布：如果衛生委員“心善”，礙于情面不做記錄，那我就罰她一個人下課后來補做。我知道9班的同學相處得都很好，也很看重友誼，所以我問同學們：你們啊好意思因為你們某個人的問題而讓衛生委員為難？記你吧她怕傷了你們的友情，她不記你吧卻要代你受罰。這么一來我們班的眼保健操就真的再也沒讓我操心過。我們的班干部分工很細，每個人負責做什么是經過全班同學討論出來的，而且我們還把這些細則都變成文字寫下來，由全班同學監督。我們的班干部實行的是優勝劣汰制，每半個學期我們都會利用一個班會課讓班干部們進行“述職”，把他們完成任務的情況匯報給全班同學聽。大家則一起對照細則來評估該同學是否適合繼續擔任班干部，如不合格，我們就重新改選。因此我不需要晨跑時到處去抓偷懶沒到位的學生，信息和藝術課也不會有學生遲到，因為全班同學都知道我有專人負責點名，并向我匯報。

我覺得有制度，有監督并不難，難的是是否能持之以恒地實施到位。 如我們班學生的家長也大多數沒法控制孩子使用手機，黃嘉雯同學甚至還利用上課時偷拍的老師的頭像制作了惡搞圖片上傳在網上。因此在家長們的強烈要求下，高一期中考試后我要求學生到校后上交手機，下午放學后再還給他們。這手機可是學生的性命，要他們交得心甘情愿也非易事，當然得先造聲勢。所以某一個晨會我先讓黃嘉雯讀了檢討，分析了用手機非法傳播他人肖像和班上很多同學在網上隨便轉發的可怕后果，然后分析了期中考大家沒考好的原因，得出結論——上課玩手機，萬萬使不得。那天大家一個激動，都把手機交了上來。 我還給學生和家長打好預防針，只要一被我發現在校玩其他的手機之類的東西，我不管你是借來的還是哪來的，直接沒收直到高三畢業再還。 三年下來，我們班的學生因為沒有手機的誘惑，上課效率大有提高，各門科目都有很大的進步。高考中我們表播班的文化與藝術成績100%雙達線，遠超年級同類班級，孩子們都考上了自己心儀的學校。

陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。”事實證明，硬生生的規定出來，如果沒有老師將心比心，用學生能夠接受的引導方式來相輔的話，會讓我和學生的關系變得如同箭在弦上，一觸即發。我在今后的工作中會繼續摸索更好的教育方法和溝通技巧，也希望我的這些努力和引導能夠對孩子們的未來起到哪怕是一點點的作用！

作者單位

江蘇省蘇州市六中學校 江蘇省蘇州市 215000