中職生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力培養(yǎng)探究

摘 要

中職學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差、從心理上懼怕英語學(xué)習(xí)，再加上傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式及枯燥的英語教學(xué)環(huán)境等問題使中職生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭倦情緒，失去了對學(xué)習(xí)英語的信心。因此，要想學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要培養(yǎng)學(xué)生們良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法

1 樹立自信，培養(yǎng)興趣，持之以恒。

恒心是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，英語其實(shí)并不難學(xué)，難的是堅(jiān)持。許多人開始學(xué)習(xí)時勁頭很足，但逐漸失去熱情和耐心，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)是一個逐步積累的過程，需要花費(fèi)時間和精力。

1.1 讓學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣，持之以恒。

從呀呀學(xué)語的嬰兒身上我們可以認(rèn)識到，他們先是從聽開始學(xué)習(xí)語言的，先聽再模仿。可見，學(xué)習(xí)語言聽是關(guān)鍵。聽是接收和理解口頭信息的關(guān)鍵。我們的學(xué)生一出生就生活在漢語環(huán)境中，漢語對英語學(xué)習(xí)的干擾較大。而學(xué)習(xí)英語是從聽起步的，聽是說的前提，沒有聽，就無從模仿說，只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。用心地多聽他人說英語，有助于培養(yǎng)對英語的敏捷反應(yīng)。因此，要讓學(xué)生盡可能多地聽英語，養(yǎng)成多聽的習(xí)慣，持之以恒，至關(guān)重要。

1.2 養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣

語言的學(xué)習(xí)是持之以恒的過程，來不得三天打魚兩天曬網(wǎng)的間隙，尤其是詞匯量有一定欠缺的同學(xué)，一定要養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣。有的同學(xué)會抱怨沒有時間，其實(shí)非常簡單。用一個小的記事本，把不會的英文單詞一個一個寫在上面，用任何一點(diǎn)零星的時間去背誦。如果背單詞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你的英語學(xué)習(xí)將一日千里，進(jìn)步凸顯。

1.3 讓學(xué)生養(yǎng)成說的習(xí)慣

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)地語言學(xué)科，不去說，不去表達(dá)，學(xué)生的語言能力難以提高，因此教師要讓學(xué)生養(yǎng)成說的習(xí)慣。教師應(yīng)該盡量提供給學(xué)生說英語的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽地說英語。課堂上教師應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些說的環(huán)節(jié)，從簡單的開始，再逐步到較長較多的話題。中職英語課本里speaking環(huán)節(jié)就是專門為說而設(shè)計(jì)的對話，還有特定的練習(xí)說的內(nèi)容。這樣在課堂上，教師應(yīng)該多讓學(xué)生表演并練習(xí)，讓每個同學(xué)都有機(jī)會鍛煉。這樣充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育思想，教師既能完成教學(xué)任務(wù)，又能讓學(xué)生養(yǎng)成說的習(xí)慣。

2 主動參與，積極進(jìn)取。

2.1 讓學(xué)生養(yǎng)成主動朗讀的習(xí)慣

語言是有聲的藝術(shù)，古人語：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”對于英語學(xué)習(xí)也是如此。讀也就是朗讀，朗讀時首先要讀準(zhǔn)單詞，理解大意。學(xué)生可以根據(jù)上課時播放的課文原聲帶，邊聽邊糾正語音，語調(diào)，模仿錄音，然后自讀。要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣就是要讓學(xué)生發(fā)出聲音地讀，大聲地讀，帶有情感地讀，眼耳口腦并用，全神貫注邊理解邊記憶地讀。養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)相當(dāng)重要。

2.2 要有主動閱讀的習(xí)慣

英語試題有一題型是閱讀理解，涉及到人文，地理，環(huán)境，科學(xué)，社會生活等各個方面，靠課堂上教師安排的閱讀材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那怎樣提高學(xué)生的閱讀理解能力呢？除教材外，課外閱讀相當(dāng)重要，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成正確的閱讀方法。我們教學(xué)的對象是中職生，因此閱讀的內(nèi)容就應(yīng)該適應(yīng)他們的興趣、愛好，符合他們的年齡和心理特征，只有感興趣，他們才會愿意去看。像《英語周報》、《英語畫刊》等都是很好的閱讀資料。只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，措施得法，學(xué)生一定會由最初的“不會讀，討厭讀，害怕讀”逐步養(yǎng)成“較會讀，自愿讀，喜歡讀。”

2.3 讓學(xué)生養(yǎng)成主動寫的習(xí)慣

學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。在寫作教學(xué)中，必須遵循由簡到繁，由易到難，循序漸進(jìn)的原則。從抄寫字母，單詞到寫短語，句子，寫連貫性的語段，進(jìn)一步發(fā)展到寫短文，應(yīng)用文，書面表達(dá)。培養(yǎng)寫作能力的方法多種多樣。可以抄寫，聽寫，默寫，造句，寫日記，周記，書信等；也可以對課文內(nèi)容進(jìn)行歸納大意，寫出中心思想，讀后感等。寫作是培養(yǎng)寫作能力，訓(xùn)練思維能力，發(fā)展想象能力，提高組織表達(dá)能力的有效途徑。教師在讓學(xué)生逐步養(yǎng)成主動寫的習(xí)慣的同時，要加強(qiáng)寫作練習(xí)后及時的批改，肯定學(xué)生的成功之處，并當(dāng)眾宣讀寫得好的作文，以鼓勵學(xué)生寫作的積極性和熱情。

3 科學(xué)學(xué)習(xí)，講究方法。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)英語的訣竅。學(xué)習(xí)英語雖無捷徑可走，但并不是無竅門可循。如果能采取科學(xué)、有效、對癥的方法，既可避免中國式英語，又可提高學(xué)習(xí)效率。

3.1 教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

英語自學(xué)是獲取知識的重要方法之一。英語的課前預(yù)習(xí)也是培養(yǎng)自學(xué)的有效途徑。如果預(yù)習(xí)做得好，讀準(zhǔn)生詞，了解生詞詞性，了解句型，掌握短文中的重點(diǎn)詞匯和概況，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。哪些句型簡單，好說，易懂；哪些句子不好說，難理解，聽不懂。只要把自學(xué)內(nèi)容和老師的講解示范進(jìn)行比較，就能達(dá)到事半功倍的效果。因此，英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力相當(dāng)重要。這樣可以讓學(xué)生自覺積極主動地吸取英語知識。

3.2 讓學(xué)生學(xué)會概括，養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。

總結(jié)就是將課堂中課后練習(xí)中所學(xué)的東西進(jìn)行總結(jié)。課堂中講過的重點(diǎn)單詞，短語，句型記錄在筆記本上，總結(jié)他們的用法和意思。課后練習(xí)中的錯題也要摘錄在錯題本上，讓學(xué)生從錯誤中汲取教訓(xùn)，便于下次遇到類似的問題。總結(jié)的方式也是多樣的。可以集體總結(jié)也可以根據(jù)自己的情況總結(jié)，也可以教師總結(jié)。其目的就是使知識條理化，系統(tǒng)化，增強(qiáng)記憶，把書越讀越薄。只有讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷醒悟，改正不足之處，讓英語學(xué)習(xí)成績不斷提高。

英語是一個長期的教學(xué)過程。教學(xué)中的聽，朗讀，閱讀，說，寫，自學(xué)，總結(jié)等習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。這就要求英語教學(xué)無論從內(nèi)容上，還是形式上都要富有趣味性，從興趣來培養(yǎng)自覺，從自覺來培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，只有讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師再根據(jù)學(xué)生特征，教材特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，才能讓教與學(xué)達(dá)到最佳的效果，從而為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介

陳迪，大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)為江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校中學(xué)英語教師（一級教師職稱），主要從事中職英語教育教學(xué)研究工作。

作者單位

江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校 江蘇省漣水縣 223400