回歸自我 回歸人文

每年中考結(jié)束，媒體對(duì)作文題目的解讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越語(yǔ)文的邊界，成為一個(gè)社會(huì)文化現(xiàn)象。社會(huì)對(duì)于作文題的過(guò)度地關(guān)注，給本就艱難突圍的語(yǔ)文帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。語(yǔ)文人說(shuō)作文，或許更加靠近語(yǔ)文本身。

展閱2017年江蘇十三道中考作文題，頗有感慨：一是為命題者的良苦用心所感動(dòng)，二是為作文回歸到應(yīng)有的方向而興奮。我始終認(rèn)為，作文是語(yǔ)文的內(nèi)核不單單體現(xiàn)在分值上，更多地體現(xiàn)于作文價(jià)值本身。語(yǔ)文四大能力——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，聽(tīng)、說(shuō)很難在考試中直接體現(xiàn)，只有讀與寫可以；而讀與寫的關(guān)系中，寫是讀的終極目標(biāo)；事實(shí)上，讀的價(jià)值最終還是通過(guò)寫來(lái)體現(xiàn)。這就是科舉時(shí)代只通過(guò)一篇文章來(lái)取士的緣由。

先說(shuō)回歸自我。從理論上講，這是一個(gè)教育大命題，教育不關(guān)注學(xué)生本身，那是教育的悲哀。不論語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，還是姓“文”，首先是學(xué)生的語(yǔ)文。所以，考查學(xué)生的作文水平，命題應(yīng)該貼近人本身。令我欣喜的是，十三道作文題基本體現(xiàn)了作文的人之主體意識(shí)的回歸。譬如今年連云港市的作文題——“大聲說(shuō)‘不’”，這個(gè)文題最能夠激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)了。我想，考生看到這個(gè)題目，自己的生命體驗(yàn)一下子會(huì)被激發(fā)起來(lái)，因?yàn)樵谒麄儾婚L(zhǎng)的生命體驗(yàn)過(guò)程中，有著太多的應(yīng)該“說(shuō)‘不’”而無(wú)法說(shuō)出的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，就在這考場(chǎng)上，不僅可以說(shuō)，而且要求大聲說(shuō)；說(shuō)出來(lái)不僅不會(huì)受到懲罰，而且可以獲得分?jǐn)?shù)。我不得不驚嘆于命題者的用心與智慧。再如，泰州市的作文題——“慢下來(lái)，會(huì)精彩”，也非常棒，把主體意識(shí)的觸角由內(nèi)而外做了一個(gè)延伸，“慢下來(lái)”是主體內(nèi)心的呼喚，“會(huì)精彩”是一個(gè)評(píng)價(jià)：生命本不必這么匆忙，慢下來(lái)，才能體驗(yàn)到生命的精彩。……