雅斯貝爾斯說:“教育就是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”如果說有哪一位老師給我的影響最大,我腦海中第一個跳躍出來的是高中時期的語文老師。我高中就讀于江蘇省常熟中學,這是當地最好的高中,能考進去的都是各個鄉鎮的學霸,可惜高中三年,我硬生生地學成了省中的“學渣”。我的語文老師孫蘇,是一位嚴謹、文藝、激情的女教師,她留的作業只有作文,學渣如我,可我的作文倒總能成為范文,和班級學霸的作文一起由孫老師讀出來,那種感覺,是高中“地獄式”學習生活中為數不多的自信印記。
選擇教育本是我的理想,可是選擇歷史教育,卻實屬無奈。我在頭昏腦脹的狀態下學完了四年大學,順利地走上了講臺。我本是一個懶散的家伙,從一開始只是想做一個閑適的“小”老師,過“小和尚敲鐘”的日子,倒也沒想到,一路走來,收獲頗豐。
“虛榮”與進步
是什么促使我一步步地成長?回想起來,一開始是“虛榮”的力量。還記得剛當教師的第一年,我參加一次全市的公開課活動,聽課完畢,所有的聽課教師集中到報告廳,放眼望去,得有100人左右吧。當時,我竟然被市教研員點名作為新教師代表評課和發表感想。用來準備的時間極少,我的腦細胞一下子活躍到不可思議的程度,最后,我的發言獲得了掌聲。至今我仍然記得那時的緊張、興奮、激動,我突然明白,原來我的小聰明還是有點用處的。剛開始工作的那幾年,我憑著小聰明和親和力,“混”得挺得意。……