“伙伴編輯” 一石三鳥

摘要

作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生怕寫，教師怕改。如何讓批改有效而又高效，關(guān)鍵在于引領(lǐng)學(xué)生參與。讓學(xué)生組成“伙伴編輯”互批作文的方法，不僅將教師從繁重的作文批改中解放出來，將精力更多地投入到教研教改中，還能讓學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的寫作興趣和能力。就教學(xué)改革創(chuàng)新而言，可謂是“一石三鳥”。

關(guān)鍵詞

伙伴編輯 小組合作 學(xué)生互批 完善升格

作文，在現(xiàn)實教學(xué)活動中可謂是學(xué)生怕寫，教師怕改，正如魏書生老師所說：“教兩班課，每班作文都收上來，就是兩座大山。”魏書生老師的這句話，真實地說出了批改作文的難度，道出了一線語文教師的心聲。如精批細(xì)改，高付出，低回報，得不償失；如放棄評改，放任自流，學(xué)生作文水平得不到提高。

語文教師需打破常規(guī)，尋找新的模式，提高效率。筆者認(rèn)為把學(xué)生組成“伙伴編輯”，互批作文不失為一種讓批改更有效的方法。

何為“伙伴編輯”互批作文？指學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，以批閱小組為單位，讓學(xué)生相互找出作文的優(yōu)缺點(diǎn)，相互交流，形成伙伴編輯關(guān)系，共同提高寫作水平。開展“互批作文”教學(xué)活動并不簡單，為開展好這項教學(xué)活動，確保理想的效果，筆者努力遵循以下操作規(guī)則：

一、以點(diǎn)突破。誘發(fā)學(xué)生批改作文的興趣

作文教學(xué)中，學(xué)生往往認(rèn)為寫作文是自己必須完成的一項令人煩惱的學(xué)習(xí)任務(wù)，而批改作文那是老師的事，與自己無關(guān)。大部分學(xué)生拿到作文后，先看得分，然后看評語，就結(jié)束了?！?br>