和風(fēng)煦煦催新綠 諧雨悄悄潤(rùn)幼苗

一、課程實(shí)施背景

楹聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，是中華民族的文化瑰寶。在學(xué)校開(kāi)展楹聯(lián)教育，既是踐行“弘揚(yáng)中華文化”的義務(wù)與責(zé)任，也是順應(yīng)新課程改革提出的“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”“提升學(xué)生道德素養(yǎng)和人格魅力”的要求。基于此，我校從2007年開(kāi)始進(jìn)行楹聯(lián)課程探索之路。

二、課程目標(biāo)設(shè)定

知識(shí)與能力方面：通過(guò)開(kāi)設(shè)楹聯(lián)課程，讓學(xué)生初步掌握楹聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)，明確《聯(lián)律通則》基本要求，積累詞匯，調(diào)整句式，初步學(xué)會(huì)賞析楹聯(lián)作品、創(chuàng)作楹聯(lián)作品、書(shū)寫(xiě)楹聯(lián)作品，從而提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

過(guò)程與方法：讓楹聯(lián)進(jìn)課堂，通過(guò)組建楹聯(lián)社團(tuán)、開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)髀?lián)活動(dòng)、編印楹聯(lián)報(bào)刊等，培養(yǎng)學(xué)生楹聯(lián)學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)加強(qiáng)楹聯(lián)文化校園建設(shè)，讓學(xué)生感受楹聯(lián)文化的魅力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)閱讀楹聯(lián)、創(chuàng)作楹聯(lián)，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、課程實(shí)施過(guò)程

1.抓好日常，推動(dòng)楹聯(lián)教育入軌。

一是成立組織。學(xué)校成立了國(guó)粹教育研究室，將其作為學(xué)校的中層正職部門(mén)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校楹聯(lián)育人工作的開(kāi)展。多年來(lái)，國(guó)粹教育研究室從制訂計(jì)劃到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從楹聯(lián)教案設(shè)計(jì)到聽(tīng)課評(píng)課，從教師培訓(xùn)到課堂示范，從理論研究到對(duì)聯(lián)創(chuàng)作，多渠道、多層面地開(kāi)展楹聯(lián)教育工作，充分發(fā)揮了組織和保障功能。

二是上好楹聯(lián)課。每個(gè)班級(jí)每周都安排一節(jié)楹聯(lián)課，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)教學(xué)。我們有自編的教材，學(xué)生人手一本。……