取法先賢，完善師者的人格

圖書簡介

書名：《孔子如來》

作者：鮑鵬山

出版社：岳麓書社

內容簡介

這本書從道德修養、社會政治理想、教育思想、孔門人物品藻、生死天命觀等方面，在“知識正確”和“價值觀正確”的基礎上，傳達了鮑鵬山教授對孔子的理想與情懷、人格與精神的體悟，闡發了孔子思想的現代價值。

推薦人語

孔子是偉大的教育家，這早已是公認的事實。古往今來的教育者們也從他的身上汲取了太多的教育理念與方法：有教無類、因材施教、憤啟悱發……這些無疑都是正確且有效的。但是，孔子值得我們教育者學習的就僅此而已了嗎？

子曰“成仁”，仁者何為？《說文解字》中說，“仁者，親也，從人從二”。簡單來說，仁所反映的其實就是兩個人之間的一種相處模式。而教學的過程，歸根結底不也是人（師）與人（生）之間相互作用、相互影響的過程嗎？所以，我們有理由相信，孔子的言談舉止之間，有太多值得我們揣摩，并用于指導自己與學生相處的思想理念。

翻閱這本書時，我似有所得。愿擇一二感觸最深之處與諸君交流。

忠，還是恕？

何為忠？子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人?！蓖ㄋ仔┱f，就是自己想要好，也要幫助別人好。這也是所謂的待人忠心的意思。然而在現實生活中，我們見到太多打著“我為你好”的旗號卻做著勉強乃至傷害對方事情的人。從教育的角度來說，教師對于學困生恨鐵不成鋼，于是，各種“填鴨式”補習紛紛上陣。這看似是在忠于自己的職責，但是，這樣的“忠”真的好嗎？真的合適嗎？