學(xué)生是老師最好的鏡子

我清晰地記得10年前區(qū)內(nèi)一所學(xué)校邀請(qǐng)我上過(guò)一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課，整堂課學(xué)生活潑生動(dòng)，師生情智互動(dòng)，自我感覺(jué)不錯(cuò)。我還寫(xiě)了6000多字的教學(xué)案例及反思，發(fā)表在當(dāng)年的《人民教育》上。但更有意義的事情是，文章投稿后，我遇到該班語(yǔ)文老師，她跟我說(shuō)起班中有很多學(xué)生在周記中寫(xiě)了我上的那節(jié)課。我聽(tīng)后非常感興趣，便請(qǐng)求她把相關(guān)學(xué)生的周記全都復(fù)印后寄給我。收到復(fù)印件后，我用了整整一節(jié)課的時(shí)間，反復(fù)閱讀學(xué)生寫(xiě)的這些周記，非常感動(dòng)于學(xué)生對(duì)我的真實(shí)客觀的評(píng)價(jià)，他們的真知灼見(jiàn)成為我一生的珍藏。下面就是其中的幾則：

周記1.今天課上，想不到我被人稱為“怪胎”式的思維方式，派上了大用處。我接過(guò)章老師遞來(lái)的“蘋(píng)果水”聞了一下，不聞不知道，一聞嚇一跳，無(wú)味嘛！老師大聲地表?yè)P(yáng)我：“安琦，你老師說(shuō)你很有天賦，果然有主見(jiàn)！”真想不到，這個(gè)我身上一直被我媽罵的點(diǎn)——太有主見(jiàn)，現(xiàn)在倒真有用呀！后來(lái)，章老師對(duì)我十分關(guān)心，我看不清屏幕上的字跡，他就幫我調(diào)位置。不愧為教學(xué)能手，章老師這一節(jié)課上得有聲有色。

周記2.一連好幾個(gè)同學(xué)都人云亦云——味很淡！咦，這章老師的葫蘆里賣的到底是什么藥啊？仔細(xì)想想，事情不會(huì)這么簡(jiǎn)單。哦，對(duì)了，肯定是章老師在試探我們?cè)诳茖W(xué)探究中能不能堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。當(dāng)我想舉手要求聞味時(shí)，被安琦同學(xué)搶先一步了。唉，我幽幽地嘆了口氣。

周記3.每個(gè)人都過(guò)了一回當(dāng)“老板”的癮，真好玩！最后章老師讓我們每個(gè)人給他打分。……