不忘初心 執著前行

個人簡介

劉瑞祥，江蘇省鹽城市岡中初級中學校長，高級教師，江蘇省“初中數學實驗課程基地”項目負責人，鹽都區人民政府教育督導評估專家庫成員、中學數學學科帶頭人。被評為江蘇省青少年科技教育先進個人，鹽城市中小學德育工作先進個人、優秀校長。獲得鹽城市初中數學優秀課觀摩與評比活動一等獎，在國家級、省級刊物上共發表論文20余篇，主持并完成多項省級教學研究課題和市級規劃課題。

陽春三月，萬物復蘇。走在校園里，看著孩子們一張張燦爛的笑臉、一個個雀躍的身影，我的內心無比歡喜。春天是一個生機勃勃的季節，更是一個播種希望的季節，而孩子們就是一顆顆充滿希望的種子。

斗轉星移，在教書育人這條路上我已經走過了22個春秋。20多年來，我的內心一直堅守著最初的那個熾熱夢想——“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

懷揣夢想，一路砥礪前行

“我的理想是當一名老師！”在小學六年級時的一次語文課上，老師挨個提問每個人的理想，當問到我時，我站起來脫口而出。那時，我有個鄰居就是一名數學教師，還沒上小學的我就天天跑到他家玩，問他任何問題我都能得到答案?！袄蠋熣娴奶珔柡α?。”受鄰居的影響，一個教師的夢想在我幼小的心里深深扎根。

1993年，從鹽城市伍佑中學畢業后，我如愿以償地考上了東臺師范。讀師范的時候，老師經常對我們說：“要給學生一碗水，老師自己必須要有一桶水?！睘榱耸棺约壕邆湓鷮嵉膶I基礎知識和淵博的文化知識，我認真學習每一門課程，一有空余時間就跑到圖書館翻看教育學、心理學等方面的書籍。著名教育家陶行知的至理名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”成了我的座右銘，被寫在了筆記本的扉頁上。

1995年，我師范畢業來到鹽都縣岡中初級中學當了一名初中數學教師。記得報到的前一天晚上，我想到自己與小時候的夢想只有一夜之遙了，竟然激動得一晚都沒有睡著。初為人師的激動，讓我想了很多，想如何做一名學生喜歡的好老師，如何創造自己精彩的教育人生。

那天晚上，電影《鳳凰琴》里的一幕幕在我腦海中不斷浮現，老校長每天要給幾十個學生做飯，其他兩位教師不僅要上課，還要天天接送學生……山村教師和學生之間那“不是親人勝似親人”般的感情讓我特別感動。盡管他們都是民辦教師，每個月那點微薄的工資也不能按時領取，但出于教師最基本的責任感，他們一直堅守在教書育人的崗位上。我暗暗下定決心：既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取、無私奉獻、開拓創新，盡職盡責地完成每一項教育任務。

創新教學，轉變教育觀念

近年來，我一直從事初中數學教學，堅持在教學工作一線，先后擔任班主任、副校長、校長等職務。無論崗位如何變化，無論工作地點如何變遷，我對教育事業依然滿懷熱情。課堂教學是一門很深的學問，讀懂學生，讀懂課程，才能點燃課堂的生命。在教學中，我不斷潛心鉆研教材，轉變教學觀念，創新工作方法，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主合作探究學習，充分調動學生的積極性，讓數學課堂充滿活力。

2013年，我牽頭組織學校的江蘇省初中數學實驗課程基地建設，成功建設了操作類、探究類實驗室，引導學生自主探索數學知識，檢驗數學結論。實驗教學中，我利用教材中豐富多彩的欄目，如“做一做”“練一練”“數學實驗室”“數學活動”等，為學生提供數學實驗內容，吸引學生通過“做”數學，感受數學本質。數學實驗激發了學生的學習興趣，提升了學生的思維能力，主動探究成了學生學習的自覺行為，他們在實驗中不斷收獲成功的喜悅，養成大膽質疑的思維習慣，動手能力和創新意識都有了明顯進步。

功夫不負有心人，我所任教的班級的數學學科成績始終位列全校乃至全區前茅，深受家長信任和社會贊譽。本人也多次被上級教育部門評為優秀教師、先進教育工作者，并在各類數學教學競賽中取得優異成績：2010年，參加鹽都區青年教師初中數學優質課評選榮獲一等獎；2012年，被評為鹽都區第七批中學數學學科教學能手；2014年，參加鹽城市中小學教師教學基本功考核達優秀等級；2015年，參加鹽城市初中數學優質課觀摩評比活動榮獲一等獎。

關愛學生，拉近師生距離

20多年來，我一直恪守自己的教育信念：面對學生的不良習慣，堅持用溫情去打動他們；面對學生的錯誤，堅持以博大的胸懷愛護他們；面對學生的學業，堅持以豐富的知識引導他們。正如冰心所說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！?/p>

還記得2009年下半年，我擔任九年級（1）班的數學教師兼班主任時，班上有一個從市區轉學過來的男同學，不僅自己上課調皮搗蛋、作業不做，還影響其他同學學習，我多次找他談話都沒有任何效果。

后來，我了解到，他父母離婚后都各自組建了家庭，就把他送給鄉下的爺爺奶奶照顧。對于一個十幾歲的孩子來說，離開爸爸媽媽到一個陌生的環境，心理上的打擊很大，一下子真的很難適應。我試著多和他交流，表揚他的優點，多次到他家里走訪，給他送一些勵志的課外讀物。在他生日當天，我組織全班同學給他唱了一首生日歌。慢慢地，他開始變了，變得能與同學融洽相處、熱愛學習了，期末考試時，他的成績從曾經的倒數提升到了中游水平。

畢業前一天，他跑到我的辦公室遞給我一張自制賀卡，說：“老師，謝謝您，這個送給您。”賀卡上，他畫了一個在藍天白云下奔跑的少年，還有一朵朵迎著太陽盛開的向日葵?？粗R卡，我知道他真的長大了。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩剔透的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在。我深深地明白，學生的心靈如同脆弱的露珠，需要我們加倍呵護，用心去愛。

強化管理，構建和諧校園

蘇霍姆林斯基曾經說過，一個好校長，就是一所好學校。一所好學校，必然擁有一位好校長。

2016年8月，我擔任了岡中初級中學校長。“打鐵還需自身硬”，在我的帶領下，學校擁有了一個身先士卒、以身垂范的管理團隊，組建了一支師德過硬、業務精干的教師團隊。從一日常規的細致考核，到教學常規的嚴密督查；從校本教研的務實開展，到學校課題的深入研究，學校管理日趨精細化。

學校環境是無字教科書。我們的主導思想是營造書香氣息濃郁、底蘊豐厚、主題鮮明、特色突出的環境文化，從而提升學校的形象。為全力推進新教育實驗，學校對教學樓進行精心布置，在校園醒目處張貼勵志名言。我們對教學樓的走廊文化布置作了精心的思考，圍繞中國傳統文化進行了認真的布置，“仁義禮智信”的文化氛圍日漸濃厚，校風班貌正悄然發生變化。

讓師生過一種幸福完整的教育生活是我們的追求目標。師生的生活方式正在發生變化，校園里有了良好的師生關系，為人師表成為老師們的自覺規范。這來自于蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，來自于朱永新的《致教師》，來自于教師們堅持不懈的反思。在新教育文化下，學生在收獲知識的同時，提升了素質，凈化了心靈。

教育是一項事業，更是一門藝術。回首走過的腳步，我收獲幸福；展望以后的歲月，我懷揣夢想。前面的路還很長，我將立足“高標準、高起點”，積極探索和創造，讓師生盡快過上幸福完整的教育生活。