引導使課堂有序 探究讓學習精彩

本節內容與日常生活有密切聯系。空氣看不見摸不著，雖然我們生活在大氣中，但氣體壓強的存在容易被學生忽視，且較為抽象，因此本節課可指導學生利用身邊隨手易得的物品開展實驗探究，讓學生體驗大氣壓強的存在，讓他們在輕松、自主的氛圍中，享受創造的快樂，體驗成功的喜悅，領略大氣壓的神奇。

一、教具準備

教師演示用品：礦泉水瓶、易拉罐、酒精燈、火柴、試管夾、橡皮泥、錐形瓶、雞蛋、馬德堡半球。學生實驗用品：玻璃杯、硬紙片、刻度尺、注射器、試管、彈簧測力計、吸盤、水槽、水。（對學生分組，4人1組，共12組。）

二、教學過程

1. 新課引入。

播放湖南衛視“大求真”節目視頻：火車頭能拉開直徑為37厘米的馬德堡半球嗎？

2.新課學習。

活動1：體驗大氣壓的存在。

師：請同學們觀看“魔瓶實驗”：將飲料瓶（瓶底有許多小針孔）中注滿水，打開瓶蓋，水從瓶底流出，蓋上蓋子，水又不流了。同樣一瓶水，為什么蓋上蓋子后，瓶中的水就不向下流呢？（學生思考，教室里一片寂靜。）

師：對于“魔瓶”里的秘密，相信大家學習了本節課的知識后一定會解開。再請同學們觀察“壓罐實驗”：將易拉罐注入少量水，放在酒精燈上加熱（如圖1），待易拉罐開口處出現白霧時，迅速地將易拉罐取下，用橡皮泥和硬幣堵塞罐口，讓易拉罐冷卻。會出現什么現象呢？

圖1

不一會兒，聽到“噼啪、噼啪”的聲音，易拉罐被壓癟了。

師：是什么力量壓癟它的？

生（眾）：大氣壓！

師：是的，大氣對處在其中的物體有壓強。有些物質雖然我們看不見，摸不著，但它在我們生活的空間里確實存在。……