披“語”入“文”以“語”會“文”

什么是“語文”？我的觀點是：“語”是作品（或文本）的語言表達策略，是作者為更好地表情達意而采用的最佳語言形式，以及運用語言而呈現的表達技巧?！拔摹笔潜磉_的意蘊，是中心和主旨，是作者通過“語”表達出的情感、態度、觀點等精神與價值觀層面的意圖。在語言表達策略中教學，實際上是以語言表達策略為手段、載體，在對它的品味、體驗、感悟中理解文本的意義，實現讀者與作者（或文本）情意的相通，并在其中學習與領悟作者語言表達的智慧，從而借鑒、積累成自己的語言表達智慧，并逐漸形成個性化的語言表達策略。我將這樣的語文教學稱為披“語”入“文”、以“語”會“文”。正如有的專家所言，學語文就是學語言及其表達（或曰語言運用）。

在語言表達策略中教學，有兩層含義：一是從文本的語言表達特點出發進行語文教學；二是在語文教學的過程中進行語言表達策略的訓練，即在聽說讀寫的訓練中積累語言經驗，提升表達能力，建構自己的“語言”。

一、從文眼潛入，觸摸文本的意義

我們也寫過散文之類的文學作品，在寫作的時候，有時會把想要表達的情意“不經意”地寄托在一兩個詞或關鍵句上，或是“不經意”地通過筆下的人物說出來。設置這種“障眼法”的方法似乎還有很多，總之，就是要追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”的寫作效果——吐露自己的寫作目的要在語言表達上不著痕跡、渾然天成。從文學理論上說，就是作者往往在文本中設置不確定點或空白點，以寄寓自己想要表達的意蘊?！?br>