小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題和解決策略

李鴻福

【摘要】在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)是非常重要的一門課程，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)提高有著重要作用，能夠給學(xué)生將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).隨著新課改的進(jìn)行，教師的教學(xué)思想和教學(xué)理念都發(fā)生了比較大的變化，數(shù)學(xué)教學(xué)效果也有了較大的提升.但是由于受到應(yīng)試教育的長期影響，小學(xué)數(shù)學(xué)中還存在很多問題，這些問題的存在，給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)造成了較大的影響.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；問題；改進(jìn)

隨著新課改的進(jìn)行，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也進(jìn)一步深化了改革.在改革的過程中，還存在一些問題，給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高造成了很大的影響，教師必須采取策略解決這些問題.只有對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，才能夠找到問題解決策略，小學(xué)教學(xué)才能夠?qū)崿F(xiàn)良性發(fā)展.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)不夠明確

教學(xué)目標(biāo)明確對(duì)于課堂教學(xué)的開展非常重要，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)也應(yīng)該明確.現(xiàn)在很多小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上都存在這樣一個(gè)問題，每節(jié)課教師都會(huì)把時(shí)間排滿，絕大多數(shù)的時(shí)候是教師講課，學(xué)生被動(dòng)地聽課.我們都知道，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維是非常重要的，但是現(xiàn)在還是有很多教師僅僅重視知識(shí)的灌輸，而沒有真正地培養(yǎng)學(xué)生的思維和數(shù)學(xué)興趣，這也給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)造成了很大的影響.

（二）教學(xué)方法比較陳舊

教學(xué)改革中，改革教學(xué)方法是非常重要的，所以，教師必須認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法改革的重要性.目前，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教學(xué)中心還是教師，學(xué)生的主體地位并沒有切實(shí)地體現(xiàn).教師教學(xué)的時(shí)候，比較重視知識(shí)傳授，而對(duì)學(xué)生問題解決能力的提高不甚重視.枯燥的教學(xué)方式無法幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良性循環(huán).現(xiàn)在，雖然有些教師已經(jīng)將先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備引進(jìn)數(shù)學(xué)課程，但是和學(xué)生實(shí)際需要不相符，導(dǎo)致先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的作用無法發(fā)揮出來.

（三）學(xué)生沒有真正地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣

興趣對(duì)于小學(xué)生而言是非常重要的，若小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，那么其便會(huì)愿意主動(dòng)積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)有很大的提高.但是現(xiàn)在很多教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，還是采取滿堂灌的方式，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高非常不利，教師教學(xué)的時(shí)候，師生間互動(dòng)較少，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高非常不利.

（四）教師不夠?qū)I(yè)

小學(xué)生是否對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，最初是靠教師來進(jìn)行引導(dǎo)的，若是學(xué)生能夠遇到一位好老師，那么對(duì)數(shù)學(xué)的興趣很容易被激發(fā)出來.但是由于地域差別、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等一系列因素的存在，區(qū)域和區(qū)域之間的教學(xué)水平也存在很大的差異，特別是那些落后地區(qū)的教師，其專業(yè)素養(yǎng)可能會(huì)比較低，由于待遇等問題，工作的時(shí)候還可能存在不認(rèn)真的情況，這也會(huì)給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來很大的影響.

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的策略

（一）進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的明確

隨著新課改的進(jìn)行，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也愈加重要.教師必須認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，必須重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，只有學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生才可能真正地取得進(jìn)步，培養(yǎng)出來的學(xué)生才更可能符合社會(huì)的需要.

（二）重視數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師需要轉(zhuǎn)變以往填鴨式的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正地成為數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，將學(xué)生的主體地位發(fā)揮出來.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，體現(xiàn)在幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行問題的解決，探索發(fā)現(xiàn)存在的新問題，能夠在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的前提下，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法.

（三）重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).學(xué)生不同，其家庭背景、文化環(huán)境以及思維方式都存在較大的差別，教師想要提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，可以從下面幾個(gè)方面出發(fā).首先，需要全面地了解每一名學(xué)生，這樣才可能真正地做到因材施教，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí).其次，教師可以將小組合作教學(xué)的方式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，這樣能讓學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流，掌握正確的思維方式，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在.最后，教師需要重視數(shù)學(xué)練習(xí)，在練習(xí)的時(shí)候，必須根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)目的進(jìn)行，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性.

（四）重視教師教學(xué)素養(yǎng)的提高

隨著新課改和素質(zhì)教育的進(jìn)行，數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求也在不斷地提高.教師綜合素質(zhì)主要包括教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì).思想素質(zhì)的重點(diǎn)是教師的耐心和責(zé)任心，數(shù)學(xué)教學(xué)涉及的方面比較廣，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也比較多，這便要求教師的耐心比較好，只有這樣，教師才能夠認(rèn)真地對(duì)待教學(xué).業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含了數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的廣度和深度.教師必須不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的更新，只有這樣才能夠保證教學(xué)體系的科學(xué)性，切實(shí)做好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué).

三、結(jié)語

目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，存在的問題還比較多，我們必須對(duì)這些問題有足夠的重視，認(rèn)識(shí)到其對(duì)學(xué)生成長的重要性，分析并解決這些問題，切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才.