計算機科學技術在計算機教育中的應用

羅曉佳

摘要：計算機技術在計算機教育當中得到十分廣泛的應用并且日益發揮重要的作用，傳統的教學模式當中很多缺點可以通過計算機技術得到彌補。計算機技術應用在教育當中具有一定的優越性，本文主要分析了計算機技術的優點，并且提出了預習、教學、課后作業、考試等環節中計算機技術的應用，從而給廣大的計算機教育工作者以參考。

關鍵詞：計算機；科學技術；計算機教育；應用

中圖分類號：G72文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）04-0013-01

計算機技術正在不斷發展并且廣泛應用在生活當中的方方面面，在計算機教育中應用計算機技術可以提升教師的教學水平以及學生的學習成績。傳統的計算機教育存在很多的缺點，應當應用計算機技術進行必要的完善以及改進。

1.計算機教育中運用計算機科學技術的優越性

計算機技術在計算機教育當中得到應用的優點主要包括以下幾個方面，首先，我國的各個學校已經具有獨立的教學安排并且可以有效培養學生學習關于計算機技術的學科，在對計算機技術進行學習的過程中具有和傳統課程的不同之處，傳統的課程必須在固定時間內上課，而應用計算機技術后，時間安排方面相對比較靈活，可以根據自己的時間對計算機課程自主安排，從而提升學習的效率以及質量。通過計算機技術自主學習可以促使教育工作更加完美完成以及取得比較良好的效果。

激發學生的興趣。興趣往往是學生最好的教師。在計算機教學當中應當提升學生的學習積極性以及激發學生的興趣，尤其應當激發學生的求知欲望。在計算機教學的過程中教師應當根據學生的個性特點以及知識水平，以學生為本利用計算機技術吸引學生的注意力以及提升學生們的積極性以及自覺性。相對傳統的教學模式，通過應用計算機將更加生動有趣，而且可以根據學生的水平定制合適的內容。

2.計算機科學技術在計算機教育中的具體應用

2.1課程預習當中的應用。通過計算機技術可以對課程進行預習。一般來講，學生通過課前預習可以更好掌握知識以及教材，傳統的教學下學生的預習受到教師以及家長的監督。換句話說，對于預習工作學生具有很大的盲目性以及被動性。此外，如果在預習的過程中缺乏相關計算機教師的指導，預習的效果通常不會高。在新的形勢下，通過使用互聯網技術教師可以將課前預習的工作整理成為電子文檔并且將其中的難點以及重點標注，并且在標注之后備注知識。

2.2課堂作業的應用。布置課后作用、批改作業以及分析作業存在的問題。尤其是布置、分析課后作業導致大量課堂教學時間被占有，教師也需要大量時間去對學生的作業進行批改。通過計算機技術可以自動批改學生的作業，節省了教師大量的時間，并且計算機系統批改之后會將存在的錯誤反饋給學生，學生可以清楚知道自己錯誤的原因并且找到正確的解答方式。相對教師而言，計算機系統批改節約了時間以及放松心情，針對學生來講，由于計算機批改是自動化批改，并且沒有任何人的監督。

2.3日常考試應用。學生可以根據自己的學習實際情況設置考核的難度，比如，比較優秀的學生可以設置最高的難度等級，比較差的學生可以設置難度等級低的試題。通過這樣具有針對性的考題，可以提升學生對知識的掌握程度以及加深對知識的理解程度。通過計算機考核系統，不但可以提升學生的知識水平，提升教學質量，而且轉變傳統考核模式，促使考核方式得到創新以及符合信息化時代的要求。

2.4遠程通信以及網絡技術的應用。以遠程技術以及現代通訊技術為前提，并且集合計算機的分布性特點以及交互式的功能，促使信息化教學得到應用。我國的計算機教育已經將遠程教育系統逐漸融入到教育系統當中。針對遠程教育模式，交互式主要是促使教師和學生在網絡上實現對話以及交流，通過語言應用程序實現交流以及溝通。

2.5專業的設置精細化。不同崗位所需要運用的相關計算機知識并不完全相同，因此，針對這一個特點，學校方面根據計算機技術實施專業設置精細化，促使專業設置可以精細到各個特定的領域之中，可以根據未來需要從事領域的差異進行具有針對性的學生，并且將學到的知識可以運用到今后的工作當中，通過專業設置精細化從而為社會提供更加具有實用性的專業人才，比如，金融專業的學生重點應當掌握統計學的知識，將來的工作一般是在金融領域，例如銀行或者企業。然而，對于動漫專業的學生來講，更加注重設計以及廣告的知識。因此，計算機技術和計算機教育相互結合的過程中促使專業設置更加凸顯精細化。

3.結語

綜上所述，計算機技術在計算機教育當中具有獨特的優勢。不受到時間地點的限制和制約，不但節約了教師的教學時間而且提升了教學效果以及質量。計算機教育人員應當在教學過程中廣泛應用計算機技術，提升學生的學習積極性以及知識水平。在課前預習、教學實踐、課后作業、考試等環節都可以廣泛以及深入地應用計算機技術，從而取得良好的教學效果，為社會培養更多優秀的計算機人才。

參考文獻：

[1]盧唯威.計算機科學技術在計算機教育中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，2014，05：241-242.

[2]胡成娟.計算機科學技術在計算機教育中的應用[J].價值工程，2011，11：180.