以大課間體育活動為例，淺論如何實現小學健康體育課堂

郭志暉

摘 要：為了真正落實“生命—和諧”的陽光教育理念，全面開展素質教育，為國家培育德智體美勞全面發展人才，在學生開展大課間活動，遵循“每天鍛煉一小時，健康生活每一天”的體育思想，旨在推動和諧校園、陽光校園的建設，提高學生的道德素質以及身體素質，助力學生健康成長。

關鍵詞：小學體育 大課間活動 健康

未來社會是一個高時效、快節奏的社會，學生只有擁有強健的體魄，強大的心理素質，才能在激烈的競爭中生存，這也從側面加重了體育教師肩上的重擔。要求教師增強體育課堂的趣味性、吸引力，創新教學模式。體育教師應當引入先進的教學理念，遵從“以學生為主”的教育思想，著力培養學生的體育興趣、體育愛好以及合作精神、競爭意識，幫助學生樹立終身體育的體育觀念，進一步推進校園體育文化的發展。

一、大課間活動對推動陽光體育教學的作用

大課間活動對學生的全面發展有積極意義，對學生的身體素質、心理素質、道德素質、文明禮儀等方面發展都有一定的促進作用，有利于學生在思想上重視體育鍛煉，熱愛體育鍛煉，能夠讓學生養成自覺服從紀律，樹立愛學生、愛老師、愛班級、愛學校的集體主義精神?，F階段大課間活動內容豐富多彩，能夠充分展現力量、速度、反應、協調能力，這也完全符合健康體育的宗旨。

1.時間安排

校領導與體育教師進行協商，確定大課間的活動時間。如第二節課課間休息為大課間活動，活動時間可以設定為25～30分鐘。

2.活動流程

由體育委員帶隊進入規定場地，首先開展全校廣播操，進行熱身，隨后可以安排具體活動項目（活動項目的設定可以根據班級自身情況而定）。另外，學生可以自備活動器材，必要時可以由學校提供器材，一些難以執行的體育項目，可由體育組統籌安排。

3.活動場地

體育場地的選擇以學校操場、教學樓前空的水泥場地為最佳，視班級人數而定，合理規劃每個班級的活動區域。

4.培養學生的紀律意識

下課鈴一響，在走廊排隊站好，服從老師的安排，到指定的地點集合，有利于幫助學生養成自覺遵守紀律的意識。例如，體育教師可以制定相關政策，具體如下：

（1）學生年齡小，紀律意識薄弱。大課間出現打鬧的情況屢見不鮮，因此，為了保證大課間活動秩序，班主任以及體育教師必須在大課間活動過程中，始終跟學生在一起，確保大課間體育活動有序、健康開展。

（2）大課間活動器材使用自備的體育用具，應當鼓勵學生交換使用，增進學生之間的人際關系。

（3）參加大課間活動，要求學生盡可能穿寬松的衣服，運動裝最佳。

（4）劃分區域，每個班級有指定的活動區域，必須在指定的地點活動，不能亂竄打鬧。

（5）各班主任老師及體育老師應隨時關注學生身體狀況，確保大課間活動能順利、安全、有效地進行。每次列隊之前，詢問學生身體情況，身體不適的學生應當提前報告給老師，允許其跟有特殊身體情況學生一塊在操場或者教室自由活動。

（6）活動中，學生之間互相協作，不得嬉戲打鬧，遵從“安全第一”的體育原則，有序展開。長此以往，能夠讓學生養成定時體育訓練、有序體育訓練、安全體育訓練的觀念意識，這對他們的發展也有積極的意義。如遇到特殊情況，如暴雨天、下雪天等，班主任應當跟體育教師制定不同活動內容，例如，雨天可以為學生安排室內（或走廊）游戲，游戲活動如下五子棋、象棋等，在走廊活動中，切忌大聲喧嘩，不可干擾他人行進安全，安靜和諧進行活動，不跑動，不打鬧，且不適合從事過于劇烈及有投擲性的游戲。體育教師以及班主任應當因時因地，合理安排體育內容。

二、培養學生的合作精神

培養學生的合作精神，對學生的發展有促進作用。俗話說“一人計短，二人計長”，給學生制定一個目標，要求學生三五個人為其奮斗，真正落實“精誠合作，團結進取”的教育理念。例如，“跳繩”活動中，教師可以根據學生愛好進行合理分組，有單人跳繩、雙人跳繩等，比一比看哪個小組跳得又多又快，在活動中加入比賽，讓他們為了目標進行合作，也就種下了合作的種子。又如，可以舉行大型的活動比賽，并且進行班級評比，活動過后，對各班級的活動情況進行評價。表揚表現好的班級，激勵他們再接再厲；批評個別表現差的班級，刺激他們的斗志，培養他們的上進心。

三、培養學生的競爭意識

有競爭才會有斗志，有進取之心。不懶惰、不懈怠是作為一名合格學生應當具備的素質。然而，現階段不少學科教師認為：現在的學生不愛學習，上課交頭接耳，課下討論最多的就是網絡游戲。不光是課上課間休息，就是大課間活動中，也能發現不少學生采取懈怠對待的方式進行活動，朝氣蓬勃的學生沒有昂揚向上的斗志，這不僅是學生的失責，也是教師的失職。培養學生的競爭意識，激發學生的斗志，以求達到弘揚拼搏進取的精神。

總之，大課間體育活動對小學生的健康成長有積極意義。未來社會是一個高時效、快節奏的社會，只有擁有強健的體魄以及強大的心理素質的學生才能適應時代的發展。因此，體育教師以及班主任應當根據班級自身情況合情合理安排活動環節、活動內容，培養學生的體育興趣，合作精神以及競爭精神，助力學生健康快樂成長。

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