信息技術在小學數學教學中的應用

劉鋒

本文對信息技術在現代小學數學應用中展現的優勢進行了深入研究，并且結合當前我國在信息技術教學中存在的問題，指出其不足，再結合教學現狀，有效提出了相應的策略，從而達到提升教學質量的目的。

信息技術在現代社會發揮著越來越重要的作用，并且不斷延伸到社會的各個不同層面，當今小學數學教學也離不開信息技術。因此，信息技術對于現代化數學教學有著十分重要的影響。但是，在當前小學數學教學中，仍然存在著許多問題，嚴重制約著信息技術在小學數學中的發展。因此，要想全面提升現代化教育質量，首先必須結合信息技術優勢，對現代教育進行相應完善，從而提高小學數學教學質量。

一、信息技術在小學數學教學應用中存在的問題

1.過度依賴課件。在現代數學教學中，由于信息技術的大量應用，極大地便捷了當前教師的教學準備。因此，很多教師對信息技術養成了依賴，從而借助信息技術的便捷性，簡化自身的教學流程。但是，教師對信息技術的過度依賴也使得教師在教學階段準備不足，從而對自身授課知識在時間和重點把握上顯得不足，進而使得現代數學教學中不能夠充分保證教學質量。

2.資料搜集與整理花費大量時間。在現代數學教學中，由于教師普遍采用信息技術，從而使得教師在課前準備階段高度依賴信息技術，因此需要花費大量時間在網上搜索自身所需要的課件和資料。教師搜集相關信息和資料的時間過長，會使得教師在教學準備階段嚴重缺乏相應的時間，從而使得小學數學教學在未來發展中不能靈活借助教師主動性進行現代教學。

3.學生濫用信息技術。由于信息技術的快速發展及網絡內容的逐漸豐富，很多現成的教學資料都能在教學網站上直接下載。同時，由于部分教師師德的缺失，很多數學教師不顧實際，盲目照搬現成的課件，從而使得課堂教學生硬無趣。甚至很多教師在上課時間借助信息技術手段，播放一些和教學內容不相關的東西，從而使得現代小學數學教學質量不能得到充分保障。

二、小學數學教學中運用信息技術的益處

1.有利于開發學生智力。信息技術在現代小學數學中的應用極大開發了學生智力，并且激發了現代小學生的學習興趣。學生智力的開發，會極大提升小學數學教學質量。同時，現代信息技術的應用也提高了學生學習興趣，從而使得現代小學數學教學能夠在激發學生學習智力的同時極大調動學生的學習興趣，進而達到現代教學的目的。

2.有利于突出教學重點。現代信息技術的應用，會使得教師在教課過程中借助信息技術優勢，突出小學數學教學的重要和難點，從而使學生在進行數學學習時，能夠更有針對性。同時，教學重點的突出，也會使學生在學習時集中注意力，從而積極掌握教師授課的重點和難點，達到事半功倍的效果。

3.有利于提高學生的自主能力。信息技術的融入有利于激發學生學習興趣，尤其是高科技的融入，使學生積極參與到現代教學中。同時，現代小學生對于先進技術較為癡迷，而現代信息技術正好滿足了小學生的心理需求，從而學生能夠在未來學習中更好地發揮自身學習的主動性。學生自主學習意識的增強也會使學生在數學學習中展現出極大的興趣，從而使小學數學教學的質量得到有效保障。

三、信息技術在小學數學教學中的應用策略

1.運用多媒體教學提高課堂吸引力。要想提升小學數學教學質量，首先要重視在教學中吸引學生注意力。現代學生對先進的技術比較好奇，教師應該正確利用學生心理，積極開展多媒體教學。多媒體教學的使用會極大提升小學生的學習興趣，并且信息技術能夠豐富教學內容，從而為數學教學在多媒體技術下順利開展奠定良好的基礎。

2.提高教師的信息技術應用能力。要想提升教學質量，必須相應提升教師使用信息技術的技能。教師技能的提升一方面會減少信息搜集的時間，從而有更多時間進行課前準備；另一方面，教師也可以自行設計和制作相應的課件，以保證當前自身教學的需要，從而減少使用其他課件的頻率，更好地提升現代數學教學效果。

3.端正學生對信息技術教學的態度。學生對于信息技術的認知程度可能還存在一定偏差，使得部分學生在學習過程中不能端正自身的學習態度，不能適應現代信息技術模式下的教學方式。因此，教師在教學過程中，一定要對學生進行思想教育，通過科學的指導，使學生端正對信息技術的認知態度，使得學生能在未來的數學知識學習過程中，通過自身端正的學習態度，達到提升自身學習質量的目的。

總之，隨著信息技術的應用與發展，多媒體已廣泛而深入地應用于現代教育中，信息技術在教育領域越來越發揮著其獨特作用，越來越影響著教育教學的質量和效率，也為教育教學的改革提供了充足的資源。我們要正確把握，好好利用，切實提升教學質量和水平。