如何正確書寫化學方程式

吉麗麗

摘 要：化學方程式是重要的化學用語之一，正確書寫化學方程式是初中生應該掌握的一項基本技能，將影響學生今后能否順利進行化學學習。就本節知識的教學來講，正確書寫化學方程式是教學中的重點，化學方程式的配平最為關鍵，學生們在書寫化學方程式感到最困難的還是化學式的識記。本文通過一則教學案例的描述，探討了如何讓學生正確書寫化學方程式。

關鍵詞：化學教學；教學過程；教學反思

一、教學過程：

【課前熱身】

根據化學方程式 點燃 C + O2 = CO2

回憶：

1、在化學反應中，構成物質的微粒有何變化規律？

（化學反應前后，分子的種類改變，原子的種類、數目和質量都不變）

2、什么是化學方程式？

用化學式表示化學反應的式子叫作化學方程式。

說明：反應物在“=”左邊，生成物在“=”右邊

【摩拳擦掌】

1、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，則石蠟中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

2、根據質量守恒定律推斷：

結論：在式子兩邊的化學式前面配上適當的化學計量數叫配平。

【舉一反三】組內合作、組間比賽：

配平上述符號表達式（5min）

【融會貫通】

（一）化學方程式的書寫原則

1、以客觀事實為基礎

2、遵守質量守恒定律

（二）化學方程式的書寫步驟

寫：反應物、生成物的化學式并用“+”和“-”連接

配：配平化學方程式

注：注明反應條件及“↑”“↓”

等：將“-”改成“=”

【博采眾長】組內總結

（三）化學方程式的配平方法

觀察法、最小公倍數法、定“1”法等

試試看，你能配平下列化學方程式嗎？

（1） P + O2 - P2O5

（2） KMnO4 - K2MnO4 + MnO2 + O2

（3） CH4 + O2 - CO2 + H2O

（4） CuSO4 + NaOH - Na2SO4 + Cu（OH）2

【綜合演練】

圖中A?E是初中化學常見的物質，其中C、D的組成元素和常溫下的狀態都相同，E與A的反應常在集氣瓶底鋪一層細沙或少量水。圖中“-”表示兩端物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）寫出E的化學式：_____

（2）寫出C→B的化學方程式：____________________

（3）寫出D→A的化學方程式：____________________，對應基本反應類型為___________

二、教學反思

本節課較好的實現了教學目標。第一，書寫化學方程式為什么要遵守質量守恒定律？讓學生以化學反應中原子沒有變的知識，把化學方程式和質量守恒定律緊密聯系起來。第二，讓學生初步學會用最小公倍數法配平化學方程式，為了突破難點，我找出了根據化合價寫化學式與用最小公倍數法配平化學方程式的聯系，通過它們的聯系詳細的講解，讓學生在學習上起到正遷移的作用。最后再通過學生的合作學習，教師的指導、小結，大多數學生都懂得簡單的化學方程式的配平。