京劇文化在匈牙利孔子學院的傳播

【摘要】本文主要以京劇文化為主要研究對象，以匈牙利孔子學院為立足點，通過對匈牙利孔子學院有關京劇文化的傳播情況進行調查和研究，發現其中的問題和不足，并提出合理的意見和建議。

【關鍵詞】京劇文化；匈牙利孔子學院；文化傳播

【中圖分類號】H139 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0241-01

一、研究背景

近年來，以孔子學院建設為龍頭的國際漢語教育事業如雨后春筍、蓬勃發展，逐漸成為了中外教育和文化友好交往的合作平臺[1]?？鬃訉W院主要負責開展漢語教學和中外教育、文化等方面的交流與合作[2]。正如國家漢辦主任許琳所說，作為國際漢語推廣和中國文化傳播的平臺，孔子學院最主要的任務就是介紹中國文化和歷史[3]。京劇是中國的國粹，是讓世界了解中國的一張名片，中國文化傳播也是孔子學院主要任務之一。目前全球孔子學院在強勁發展的同時，也面臨一些現實困境，特別是在文化傳播方面，更加迫切需要完善孔子學院的中國文化傳播模式，增強中國文化傳播的廣度和深度。

二、匈牙利孔子學院概況

2015年9月至2016年6月，筆者在匈牙利孔子學院做了將近一年的漢語教師志愿者。對匈牙利孔子學院的概況進行了調查和分析。匈牙利境內有四所孔子學院，分別是首都布達佩斯的羅蘭大學孔子學院、南部的塞格德大學孔子學院、東北部的米什科爾茨大學孔子學院、西南部的佩奇大學孔子學院。

羅蘭大學孔子學院成立于2006年12月7日，由北京外國語大學與羅蘭大學共同建設。作為匈牙利第一所也是規模最大的一所孔子學院，面向中東歐16國培訓本土漢語教師。羅蘭大學孔子學院集漢語教學、文化傳播與學術研究為一體，以語言與文化為橋梁，促進中匈文化交流[4]。2013年，在中國駐匈牙利大使館大使肖千關心和幫助下，羅蘭大學孔子學院已經獲得漢辦批準，正式成立中東歐漢語教師培訓基地[5]。

塞格德大學孔子學院是匈牙利境內設立的第二家孔子學院，它是由上海外國語大學和匈牙利的塞格德大學合作建設的。它位于匈牙利南部城市塞格德，靠近塞爾維亞。目前塞格德有8個教學點，在布達佩斯有2個教學點，學生600多人。有3位漢語教師、8名漢語教師志愿者[6]。

米什科爾茨大學孔子學院成立于2013年8月，由北京化工大學和米什科爾茨大學這兩所工科大學合作建設。該孔子學院目前有2名漢語教師和3名漢語教師志愿者。

佩奇大學孔子學院是2015年3月27日揭牌成立的，它是中國華北理工大學和匈牙利佩奇大學健康學院合作創立的，也是歐洲第一所中醫孔子學院。截止2016年佩奇孔子學院目前有兩名公派教師，其中一個漢語老師和一個中醫老師。還有兩名漢語教師志愿者。

這四所孔子學院都十分重視漢語教學成果，在中國文化傳播上有很大的發展空間，所以筆者才設想把研究的立足點放到匈牙利孔子學院。

三、京劇文化在匈牙利孔子學院的傳播情況

匈牙利雖然有四家孔子學院，但是沒有一家孔子學院為京劇文化開設過專門的課程。課程安排，基本都是以漢語教學為主，HSK考試輔導為輔。有關京劇的比賽和講座從來都沒有，但是有關京劇的演出從2015年開始，慢慢就多了起來。不過這些活動沒有形成規模，推廣和傳播的空間也很小，受眾不多，沒有達到真正的傳播京劇文化的效果和目的。

經過筆者在匈牙利實際文化教學以及調查研究發現，京劇文化在匈牙利傳播情況并不樂觀。筆者采用紙質版問卷調查的形式，調查和分析京劇文化在匈牙利孔子學院的傳播情況。發出問卷50份，回收50份，有效問卷50份，問卷有效性為100%。通過對問卷結果分析，我們發現，問卷中84%的人是知道京劇的；一半以上的人都是通過電視和網絡這兩種媒體途徑了解到京劇的；有76%的調查者對京劇是很感興趣的；在京劇文化元素中，最受歡迎的是京劇的臉譜和京劇的服裝，分別占60%和66%；62%的調查者是參加過京劇文化傳播活動的，他們最喜歡的活動是畫京劇臉譜和穿京劇衣服，如果讓他們自己組織京劇文化傳播活動，他們也會把上面提到的兩個活動，放在首位；很多人認為京劇不能在匈牙利得到推廣，并不是因為活動少和和少人喜歡，而是因為太難學習和理解了；如果讓他們學習京劇文化，他們也是首選京劇臉譜和服飾；他們對京劇的經典劇目也都有了解；74%的被調查者認為匈牙利孔子學院不是經常組織有關京劇文化傳播的活動；最受被調查者推崇的傳播京劇文化的媒介是電視、網絡和報紙。

四、意見和建議

綜上所述，京劇文化在匈牙利傳播的現狀不容樂觀，京劇文化在匈牙利推廣和傳播有很大的發展空間。孔子學院組織的京劇文化活動比較少，推廣力度不大。當地人對京劇文化很有好感，尤其喜歡京劇服飾、京劇臉譜。他們了解京劇的主要途徑是網絡和電視，他們傾向的有效傳播京劇文化的途徑是電視、網絡、報紙和路演。因此如果以開展文化活動的方式來傳播京劇文化，加上現代多媒體的廣泛宣傳，會取得更好的傳播效果。

在匈牙利開展京劇文化傳播，孔子學院扮演著重要的角色，如果沒有孔子學院的鼎力支持和幫助，京劇文化在匈牙利的有效傳播幾乎是不可能的。匈牙利四大孔子學院需要團結一致，多開展和組織一些有關京劇文化傳播的活動，例如京劇服飾試穿，畫京劇臉譜等當地人民更加喜愛的活動。匈牙利孔子學院不僅僅是傳播漢語的語言機構，更是傳播中國優秀文化的機構。本文最終目的就是希望全球各大孔子學院，這個有利于傳播中國優秀文化的平臺，探索一條適合所在國孔子學院的文化傳播模式，真正發揮其在文化傳播上面的作用，提高傳播效果，為中國文化軟實力的提升做出貢獻。

參考文獻：

[1]曹德明.中外人文交流的亮麗名片[M].上海：上海人民出版社，2014

[2]高亮.《孔子學院在漢語國際推廣中的積極作用》[D].遼寧大學碩士學位論文，2012

[3]許琳.《漢語國際推廣的形式和任務》[J].《世界漢語教學》[J].2007（02）

[4]龔坤余.《匈牙利羅蘭大學及其漢語教學發展歷程》[J].《國際漢語教育》[J].2009（04）

[5]張雪梅.《匈牙利羅蘭大學孔子學院成立中東歐漢語教師培訓基地》[J].《海外華文教育動態》[J].2013（06）

[6]王舒影.《匈牙利漢語學習者需求分析及教學建議》[D]，上外外國語大學碩士學位論文，2015

作者簡介：

肖志魁（1988-），男，漢族，上海市，在校學生，上海外國語大學國際文化.交流學院。