校企共育物流人才，服務當地經濟發展

謝漫彬

【摘要】高等職業教育是以服務地方經濟，培養能適應經濟社會發展需要的高素質技能型人才為目標，物流業是廣東省重要支柱產業，物流業的快速發展急需物流人才的支撐，如何校企共育物流人才，為當地經濟服務，是一個值得高職院校教育工作者探索和研究的課題。本文針對如何校企共育物流人才，提出物流人才培養應和國家的政策、行業發展前景、人員的素養等相結合，特別是在改進校企共育培養模式、師資隊伍建設、物流專業教學方法、健全保障機制等方面，筆者提出了一些建議和做法。

【關鍵詞】校企共育；培養模式；保障機制

【中圖分類號】G712.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0028-02

物流業是融合運輸、倉儲、貨代、信息、金融等供應鏈環節和功能的復合型服務產業，是社會經濟循環的血脈。廣東是中國大陸與沿線國家經貿合作量最大的省份，對接中央“一帶一路”戰略舉措，廣東將結合自身優勢和經濟優勢，突出21世紀海上絲綢之路建設、突出粵港澳合作、突出經貿合作，重點推進城鄉配送、智慧物流，由追求速度和規模，轉向追求更有效益、更高質量的發展模式，由此將強烈的影響并帶動物流行業的快速發展。2015年3月，中央審議通過廣東、天津、福建自由貿易試驗區總體方案，廣東自由貿易試驗區將建設成為粵港澳深度合作示范區、21世紀海上絲綢之路重要樞紐和全國新一輪改革開放先行地。為跨境電商、物流服務等領域帶來了前所未有的發展機遇，無疑對跨境物流人才的結構性需求帶來新的挑戰。“大眾創業、萬眾創新”，能力復合型物流人才培養成為當務之急，因而具備創新創業能力的物流管理人才培養備受重視。近年來，物流從業人口缺口達600多萬，雖然各地區中高職院校都開設物流管理專業，并未能緩解物流人才緊缺現狀，根本原因在于物流管理專業畢業生并不能很好適應物流企業崗位的要求，如何校企共育物流人才，筆者以廣州華南商貿職業學院為例，提出以下幾點見解：

一、開展企業調研、確保物流人才培養質量

專業建設跟著主導產業走，在每年度修訂物流管理專業人才培養方案時，我院物流專業教師根據企業調研計劃開展實地企業調研、兄弟院校調研、網絡調研和畢業生就業質量調研，根據調研情況物流管理教研室召開人才培養方案研討會，確定每年度的人才培養方案，并聘請企業高管、能工巧匠來我院擔任物流管理專業教育指導委員會，并召開研討會，認真聽取企業高管對我院物流管理專業人才培養方案的意見和建議，并對我院物流管理專業人才培養方案進行審核修訂。確保我院物流管理專業人才培養方案符合我省物流人才需求。

二、優化課程體系、強化技能訓練

我院物流管理專業開設《供應鏈管理》、《倉儲與配送》、《物流單證與結算》、《第三方物流實訓》、《運輸管理》等專業課程，在教材開發上，我院采用聘請物流企業高管和物流骨干教師共同合作，編寫適合物流市場需求的校本教材，目前我院已編制完成《第三方物流實訓》、《供應鏈管理實訓》、《企業經營實訓》共三本教材，教師按照“工作過程導向”、“工作項目驅動”的教學思路，在授課過程中將教學內容重新組合，采取項目教學法、角色扮演法組織課堂，讓學生在做中學，學中做，打造仿真職業化課堂。

三、深化校企合作工作、建立校外生產性實習基地

一個相對穩定的校外生產性實習基地，對于培養企業實用性人才至關重要，校外生產性實習基地利用鄰近優勢的資源，積極與物流企業以“工學結合”模式共建校外物流生產實習基地。我院于2011年6月與廣東新邦物流有限公司正式建立校外生產實習基地，至此我院物流管理專業學生相繼到廣東新邦物流有限公司實習，受到新邦物流各級領導的一致好評，并不斷傳來學生晉升喜訊，例如我院2011級物流管理專業吳居英現任新邦物流客戶經理，2008級物流管理專業王杰英在2016年4月份成立廣州杰興物流有限公司等。

四、加強師資隊伍建設，構建一支“雙師型”教師隊伍

高等職業教育是以培養生產、建設、管理第一線的技能型人才為主要目標，專業教師不僅要有豐富的理論知識，具備較強的專業操作能力和較豐富的行業實踐經驗，而且能夠游刃有余的將知識傳授給學生。因此，建立一支數量恰當、業務精良、結構合理的物流師資隊伍是開展物流教育、辦好物流專業的前提。如何讓教師朝“雙師型”發展呢？我院采取如下方式：一是實施“走出去”戰略，積極參加廣東省高職教育指導委員會物流管理分指委和兄弟院校的各項研討論壇、課題申報、品牌專業建設等，二是利用假期選派物流專業教師到物流企業掛職鍛煉，參與物流企業的運作，熟知物流企業各項業務運作流程，提高實踐能力；三是結合省教育廳的要求制訂相關職稱評聘制度，積極引導鼓勵教師提高職稱，并考取國家級物流師職業資格證書、國家物流師考評員資格證書，從而打造一支雙師型隊伍；四是聘請物流企業高層領導和能工巧匠來院任教和指導工作，例如我院聘請廣東新邦物流有限公司副總經理許容良先生擔任物流金融管理專業帶頭人。另外，還要注意教師年齡梯隊培養，教師教育水平持續上升，保持教師隊伍中人才結構的相對穩定。

五、健全保障物流管理專業建設的長效機制

健全保障物流管理專業建設的長效機制是確保我院物流管理專業辦出特色、辦出效益的有效途徑，一要不斷加大校企合作力度，有計劃挖掘優質物流企業建立校外生產性實習基地，如廣州德邦物流有限公司和天地華宇物流集團等；二要不斷加大專業建設投入，如物流實訓室的設備投入、省級在線開發課程研究投入等；三要不斷提高物流專業師資隊伍建設，如選派優秀教師參與省培項目、結合民辦院校修訂適合我院的校內職稱評聘制度等。四要真正意義上做好頂崗實習跟蹤服務工作，及時了解畢業生在物流企業的工作情況，及時調整人才培養模式，確保人才培養質量。

總之，我院不斷加強內涵建設，建立校企合作組織機構，以服務求發展，不斷根據我省物流行業和物流企業的發展需要，不斷調整人才培養思路。有理由相信我院物流管理專業建設在社會各界領導的關心下，在學院領導的一致支持下肯定會辦出特色，辦出品牌，為當地經濟發展做出我們應有的貢獻。

參考文獻：

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