芻議拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)的必要性

王超

【摘 要】 本文在敘述拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵及意義基礎(chǔ)上，對拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)的必要性進行闡述：體育拓展訓(xùn)練是近年來新興的體育教學(xué)模式，可以增強學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力；是構(gòu)建陽光和諧校園的需要；是體育課程改革要求的需要。

【關(guān)鍵詞】 高中；體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；重要性

隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，我國教育事業(yè)發(fā)展在各級黨委和政府的高度重視下、社會各界的大力支持下以及廣大教育工作者的辛勤努力下，取得了令人矚目的成績，進而為社會進步和經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的人才支撐和智力支持，同時也為今后我們的教育事業(yè)改革發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。然而，在當前社會新形勢發(fā)展要求下，教育事業(yè)的改革和持續(xù)發(fā)展也面臨諸多問題。高中體育教學(xué)作為高中課程教學(xué)體系中的重要組成部分，在面對教育事業(yè)的改革發(fā)展和教育新理念的要求，教育模式也正在經(jīng)受著變革和創(chuàng)新。2016年5月國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），就推動學(xué)校體育改革發(fā)展和強化學(xué)校體育工作做出全面部署。《意見》強調(diào)，要堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接、培養(yǎng)興趣與提高技能相促進、群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)、全面推進與分類指導(dǎo)相結(jié)合的原則，改革創(chuàng)新體制機制，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學(xué)生人格品質(zhì)，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用。體育拓展訓(xùn)練作為近年來新興的體育教學(xué)模式和教學(xué)手段，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，還可以增強學(xué)生的團體合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀心態(tài)和堅強意志，改善學(xué)生的心理健康水平和社會適應(yīng)能力。因此，在當前現(xiàn)有的高中體育教學(xué)模式中融入拓展訓(xùn)練至關(guān)重要。下面筆者在闡述拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵及意義基礎(chǔ)上，對拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)的重要性進行重點探析，進而為推動學(xué)校體育教育改革、促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展盡微薄之力。

一、拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵及意義

拓展訓(xùn)練是以提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標，經(jīng)過對各種項目的有效整合，促使學(xué)生在社會實踐、思想道德素養(yǎng)、技能培訓(xùn)和科技文化創(chuàng)新等方面取得提高，幫助和及時引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中不斷完善充實自己，提升團體合作意識，成為社會有用人才。高中體育教學(xué)要求學(xué)生不僅要掌握體育與健康的基本知識和運動技能，還需要學(xué)生具備健全的人格和健康的心理。由此而言，以“陶冶情操、磨練意志、熔煉團隊和完善人格”作為宗旨的拓展訓(xùn)練，無疑是有效的體育教學(xué)模式之一。

拓展訓(xùn)練是以經(jīng)驗和體驗分享作為教學(xué)形式，其大部分教學(xué)內(nèi)容都在戶外，打破了我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，通過體育教師精心策劃和設(shè)置一些較為新穎、刺激的情境，讓學(xué)生身臨其境，積極參與其中，主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在不斷的挑戰(zhàn)中激發(fā)思考，加強交流，善于借鑒，提高技能，分享智慧，做好總結(jié)，共同進步，深刻感悟出各種具有豐富現(xiàn)代人文內(nèi)涵和精神的道理。總之，拓展訓(xùn)練不僅開發(fā)了體育課程資源、拓展了體育課程的空間、增強了體育課程的實用性和趣味性、拓寬了體育課程的功能，而且對提高學(xué)生的體能、培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、塑造學(xué)生的頑強意志、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力都具有重要意義。

二、拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)的重要性

1、構(gòu)建陽光和諧校園的需要

在高中體育教學(xué)中組織開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，能夠有意識地培養(yǎng)學(xué)生頑強的品質(zhì)、勇于挑戰(zhàn)的拼搏精神以及提升學(xué)生之間相互接納、彼此信任、團結(jié)協(xié)作的團隊精神。對學(xué)生而言，在參與中不僅會被一個個新穎、有趣的項目吸引著，還會全身心地投入到訓(xùn)練活動之中，勇于挑戰(zhàn)各種訓(xùn)練項目，盡情享受合作帶來的樂趣。總之，在高中體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，既能夠把學(xué)生的身體素質(zhì)和所學(xué)知識通過拓展訓(xùn)練進行有效地結(jié)合，又對營造團結(jié)溫暖的班級氛圍和構(gòu)建陽光和諧的校園具有重要作用。

2、體育課程改革要求的需要

拓展訓(xùn)練通過“先行而后知”的體驗方式打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的體育教育模式，促使學(xué)生在參與體驗中不斷挖掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，從而形成自信、頑強、團結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)。組織開展拓展訓(xùn)練這種全新的教育方法符合當前教育改革和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，其對推動傳統(tǒng)教育模式的改革和青少年整體素質(zhì)的提高具有重要意義。具體而言，一是有助于體育課程評價體系的完善。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，由于體育課的評價指標和教學(xué)目標、內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性較低，對學(xué)生的評價有失公平。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練是以學(xué)生的體能、運動技能、學(xué)習(xí)行為和態(tài)度、意志和感情、合作等諸多方面作為評價指標，這種評價方式有助于提高中學(xué)生的心理健康；二是有助于轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。傳統(tǒng)的體育教學(xué)經(jīng)常忽視對學(xué)生智力、非智力以及主觀能動性、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)和開發(fā)，而素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生在真實的體驗中加深對體育運動和規(guī)律的理解和認知，促進學(xué)生良好思維品質(zhì)與創(chuàng)新意識的形成和發(fā)展，進而為樹立健康的體育思想和培養(yǎng)終生的體育習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。同時，素質(zhì)拓展訓(xùn)練打破了傳統(tǒng)體育教學(xué)中的教師唱獨角戲的模式，以學(xué)生為主體，通過規(guī)劃和設(shè)置拓展情境，讓學(xué)生積極參與其中，發(fā)揮自己的能動性、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)團隊合作意識和精神，這也是素質(zhì)拓展訓(xùn)練的最終目的。

三、結(jié)語

作為體育教師，為了適應(yīng)新課改的要求，我們要樹立嶄新的教育理念和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，并以學(xué)生的身心發(fā)展為導(dǎo)向，讓他們在愉快中、積極參與中學(xué)到知識技能、領(lǐng)悟道理，這對提高學(xué)生的心理健康水平具有重要意義。將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)中，不僅是創(chuàng)新體育教學(xué)模式的一種有效方式，還對提高學(xué)校整體的體育教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和素質(zhì)教育具有重要作用。因此，在高中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練至關(guān)重要。

【參考文獻】

[1] 王銑：高中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練融入重要性分析，體育世界.學(xué)術(shù)，2012.8.

[2] 國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，2016.5.6

[3] 郝占，李雪梅.體教融合 共謀內(nèi)蒙古青少年體育發(fā)展[N].中國體育報，2016.05.27.

[4] 韓凱.強化學(xué)校體育 促進學(xué)生全面發(fā)展[N].新農(nóng)村商報，2016.05.11.

[5] 劉萬金，王曉宇，郭俊峰.抓好學(xué)校體育工作，促進學(xué)生健康成長[J].河北教育（綜合版），2016.06.

【作者簡介】

王 超（1985.5-）男，陜西商洛人，任職于陜西省合陽中學(xué)，教師，從事高中體育教育工作.