試論“中國夢”視域下當代大學生的歷史責任

王志強

【摘 要】 實現中華民族偉大復興的“中國夢”，當代大學生重任在肩。其歷史責任具體表現在：必須堅定政治信仰，培養擔當精神；必須深刻認識我國當前經濟發展所面臨的新情況，積極接受嚴峻考驗；必須理性認識當前社會發展所面臨的各種矛盾和問題，主動擔當、有所成就；必須深刻認識以愛國精神為核心的偉大民族精神，并始終堅守、積極發揚；必須認真思考在建設人與自然和諧共生的社會過程遇到的現實問題，并積極建言獻策。

【關鍵詞】 中國夢；當代大學生；歷史責任

習近平總書記在講到中華民族偉大復興的“中國夢”時說：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。”習近平總書記的講話，既是對中國共產黨歷史責任的概括，也是對當代青年提出的殷切希望和要求。堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，是習近平總書記強調的另一個根本問題。他在十八屆一中全會剛剛結束、會見中外記者時明確宣示：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”這個奮斗目標既是黨在新時期的歷史任務，更是歷史責任。

一、實現中華民族偉大復興的“中國夢”，當代大學生重任在肩

中華民族偉大復興的“中國夢”，是一種理想，是一面精神旗幟。習近平同志指出：“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。”“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”深刻認識中國特色社會主義道路的正確性，是實現“中國夢”的主要途徑；認真學習中國特色社會主義的理論體系的科學性，是實現“中國夢”、成就自身價值的行動指南。當代大學生應當堅定理想信念，在實現偉大復興“中國夢”的實踐中，不斷砥礪意志、鑄就品質。

“中國夢”視域下當代大學生歷史責任的現實表現是基于政治、經濟、人文、社會、現實生態五大責任基礎上的一個整體。歷史證明，除追求基本的不可或缺的經濟基礎之外，對國家和民族的政治擔當、政治責任，對民族人文歷史的認同、繼承和發展，對社會生活的密切關注及探究，對人類文明生態環境的保護和創造，是年輕人能否擔當使命，國家能否能傲立于民族之林的關鍵所在。當代大學生一定要把總書記的希望和要求，內化為積極投身偉大“中國夢”的歷史實踐之中，這既是歷史責任，更是歷史任務。當代大學生重任在肩、使命神圣。

二、“中國夢”視域下當代大學生歷史責任的具體表現

1、當代大學生必須堅定政治信仰，培養擔當精神

當代大學生要做時代先鋒，擔負中華民族偉大復興夢想的重任，就要始終堅持中國特色社會主義道路，堅信中國特色社會主義理論體系，堅守中國共產黨領導下的中國特色社會主義制度。簡言之，就是大學生要堅定理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。這四個自信既是對大學生黨員的政治鼓舞和政治要求，也是對每一位大學生的政治鼓舞和政治要求。

胸懷家國情懷，成就“中國夢”，首先就要表現在政治素養上，要有政治責任擔當。當代大學生，尤其是青年黨員，要始終保持清醒的政治定力，不斷學習黨的新理論、新思想，堅守共產主義信仰，堅信黨領導下的社會主義道路，追求民族最核心的精神價值。2014年12月，習近平總書記首次提出了“四個全面”這一新的重大戰略思想。作為當代大學生，要始終關注黨和國家在社會主義現代化建設實踐中的重大決策、先進理論和治國方略，要主動學習“四個全面”科學內涵，主動適應“新常態”。新常態既給大學生帶來機遇，也伴隨著新的矛盾和困難。面對新矛盾和新問題，能不能盡快調整、適應，關系到當代大學生能否擔負起歷史使命，成就個人、社會、民族的“中國夢”。因此，做一名政治成熟，有政治擔當的大學生，是時代賦予的基本要求。

2、當代大學生必須深刻認識我國當前經濟發展所面臨的新情況，積極接受嚴峻考驗

當代大學生要努力認識和理解在過去的30年中，中國的改革開放取得的舉世矚目的巨大成就。30年的改革開放取得的成就是世界經濟發展的奇跡，是有史以來經濟增長速度最快、人民生活水平提高最快的30年。黨的十八大以來，習近平總書記對發展問題進行了一系列重要論述，將“中國夢”與全面發展緊密結合，始終堅持發展是硬道理的戰略思想，始終堅持以經濟建設為中心的全面發展，不斷深化改革、促進開放，推進社會主義政治、經濟、社會、文化、生態等多維度學科的建設和發展。當前中華民族偉大復興已經有了良好的政治、經濟、社會、文化等各項基礎，這就為當代大學生推動實現“中國夢”提供了強大的保障和施展才華的空間。

不同的歷史條件下，內外部環境各不相同，面臨的突出矛盾和發展的側重點、著力點也有巨大的差異，對于青年所提出的要求自然也就不同。當代大學生要能夠俯下身子、貼近社會，深刻理解當前我國經濟發展的新內涵，準確把握新的歷史條件下所面臨的新要求。我國已經跨入中等收入國家的行列，成為世界第二大經濟體。在目前的發展起點上，國家為大學生提供了良好的發展條件：強大而穩固的社會主義國家政權，為大學生發展提供了穩定的社會環境；信息化帶動下的工業化、城鎮化，一方面為經濟增長提供了巨大拉動力，另一方面也為大學生創造價值提供了廣闊的發展空間。事物發展的過程中既有主要矛盾也有次要矛盾，而僅僅抓住事物的主要矛盾是不行的，還必須抓住矛盾的主要方面，發展進程中的各種矛盾交織和變化，也是對當代大學生新的嚴峻挑戰，因此必須認真面對、深入分析、攻堅克難、不斷探索。

3、當代大學生必須理性認識當前社會發展所面臨的各種矛盾和問題，主動擔當、有所成就

中國特色社會主義本質屬性和內在的要求是社會和諧，對此，當代大學生要深刻領會。大學生是時代優秀的代表，既是“中國夢”的積極踐行者，又能夠為“中國夢”的實現提供智力支持、樹立時代榜樣、擔當建設大任。建設和諧社會，是十六大以來黨領導下的全面建設小康社會的一個重要目標。黨的十六屆六中全會上審議通過了《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，十七大再次強調了構建和諧社會的重要性，并對以改善民生為重點的社會建設作了全面部署。黨的十八大要求繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善民生、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務，這就為當代大學生踐行社會主義核心價值觀提供了理論指導和思想指引。

社會和諧是大學生實現價值追求、完善人格、踐行“中國夢”的基礎和沃土，它反映了中國特色社會主義的本質屬性和內在要求，反映了全黨全國各族人民的共同心愿。國家富強、民族振興、人民幸福都要依賴于構建和諧的社會作為重要保障。當前已經進入改革發展的關鍵時期，經濟體制和結構面臨著深刻變革，社會結構也悄然發生著深刻的變動，各種利益格局處于交織和深層調整當中。互聯網時代，社會思想觀念也經受著深刻的變化。世界變動、國家發展、社會變革，都給當代大學生提供了廣闊的發展機遇和施展才華的廣大舞臺。但是，總體和諧的社會環境下，仍然有諸多不和諧的矛盾和問題。經濟社會發展不平衡，人口基數大的壓力和老齡化的壓力并存，資源消耗大與環境不斷惡化并存。經濟結構調整和下行壓力下的就業難、收入分配不合理，教育、醫療、住房等各種社會保障的不健全。經濟利益驅動下的社會治安問題、安全生產等方面的壓力和矛盾，又時時刻刻影響著當代大學生的思想，也使得很多大學生迷失了方向，在壓力和困難面前失去了理性的判斷，從而成了不和諧的因素。因此，當代大學生要抓住機遇，正確認識目前的突出矛盾和問題，在構建和諧社會、踐行“中國夢”的偉大歷程中主動擔當、有所成就。

4、當代大學生必須深刻認識以愛國精神為核心的偉大民族精神，并始終堅守、積極發揚

中華民族五千年的文明史創造了人類發展史上燦爛的文明，形成了具有強大生命力的中華傳統文化。中華文化歷經滄桑、歷久彌新，作為受過高等教育的大學生，更要懂得吸收和繼承，去粗取精。要善于吸收和借鑒其他國家和民族的文化精華發展自己。把中華優秀文化與中國共產黨的革命精神和先進思想有機結合，在中華民族偉大復興的實踐中不斷創新、發展。中國傳統文化精華，和中華民族在長期反抗外辱、求得獨立過程中所凝練的革命精神，其核心是以愛國精神為核心的偉大民族精神，對此，當代大學生必須有深刻的認識。

愛國主義是中華民族五千年的文明發展史中最為核心的精神內涵。中國人民愛好和平、勤勞勇敢，中華民族自古以來都在自強不息的偉大民族精神指引下追求團結統一。正是依靠這種力量和民族精神，中華文明才能源遠流長，為世人所嘆服。這種強大的愛國主義精神和自強不息的民族精神，正是當代大學生最為寶貴的精神財富和文化遺產，也是實現“中國夢”的內在源泉和力量之源。愛國主義已經被中華民族的歷史反復證明，它是不同歷史時期凝聚億萬華夏兒女艱苦奮斗、創造人類文明的巨大精神能量；它是全民族在抵御外辱、追求民族獨立時的鋼鐵長城和不熄火種，它是民族復興的強大粘合劑，具有巨大的凝聚力和生命力；它是中國共產黨領導下的各族人民風雨同舟、自強不息的強大精神支柱。因此，培養大學生以愛國主義為核心的民族精神，是中國特色社會主義文化建設的內在要求。

21世紀，一個民族的發展和競爭取決于民族的綜合素質，少年智則國智，少年強則國強，大學生綜合素質的高低直接決定了我們民族綜合素質的高低，決定了民族的未來。青年的行為方式、思維方式、情感方式和審美方式不僅體現著優秀的民族意識和民族心理，也反映著我們民族的優秀文化和品格。大學生對民族氣質和民族信仰的認同，對民族價值觀念和價值追求的傳承和發揚等，都是一個民族生生不息、薪火相傳的精神血脈，是維系民族生存和發展的精神根基。

5、當代大學生必須認真思考在建設人與自然和諧共生的社會過程遇到的現實問題，并積極建言獻策

我們今天講當代大學生有現實的生態責任，不僅僅是指人的發展，更是人與自然和諧發展、共生共養。建設生態家園、綠色家園，不僅是人的樸素需求，更是人與自然和諧共生的長遠目標。其實，我國古代賢哲不僅提出了“天人合一”等樸素的生態文明思想，而且在實踐中設立專門的政府機構，頒布法律、法令等，集中體現了古人對生態文明的追求。周文王時期頒布了《伐崇令》，被譽為“世界上最早的環境保護法令”。

要想達到在人與自然和諧共生的綠色生態下生活、繁衍、進化，就必須樹立“友善”的思想。友善有助于人與人和諧相處，有利于人與自然的和諧，有助于社會信任的增加。當代大學生不管是在校園讀書，還是進入社會擔負建設使命和任務，都會面對各種各樣的關系。當大學生走出校園，步入社會，每一步都需要面對各種矛盾，處理各種問題，調節各種人際關系。人際關系和諧，是保證身心愉悅、生活質量和工作效率高的關鍵所在。人與人的友善，人與社會、環境、自然的友善，是中國人自古以來追求的至高境界。掠奪和被掠奪，不是人類和自然界之間的理性關系。當環境遭到破壞、資源出現短缺的嚴重后果呈現在我們面前時，大學生更應該認真思考、理性面對并予以解決。

三、小結

在中華民族所歷經的一次次磨難和風雨中，數代年輕人展現的始終是一種特殊的中國情懷。當代大學生胸懷中華民族百年復興的“中國夢”，也需要具備這樣的中國情懷。這種情懷是根植于民族血脈中的“家國情懷”，是民族復興征途中的“大國情懷”，更是一種基于人類未來的“天下情懷”。古人講“修身、齊家、治國、平天下”，這種把個人追求與社會目標有機統一的思想，既是儒家的信念，也是當代大學生心系家國、放眼全球，擔負歷史責任的內在動力和力量源泉。

今天的大學生面對的是飛速發展的時代和千姿百態的生活，內心應堅定信念，行為應體現大國氣質。雖無腥風血雨，但仍要懷揣“家國情懷”，體現“大國風范”，引領“強國魅力”，為“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興“中國夢”的實現而努力奮斗。

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【作者簡介】

王志強（1980.3-）男，碩士研究生，講師，現任西北大學新聞傳播學院團委書記，研究方向：思想政治教育.