小學(xué)品德教學(xué)與感恩教育的結(jié)合方法分析

王玉梅

【摘要】在品德的課堂教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生如何融入班級，增強學(xué)生的集體榮譽感與對班級的感情，教育學(xué)生尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)、感恩朋友。

【關(guān)鍵詞】品德 感恩 結(jié)合 關(guān)愛

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0209-02

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心要從小抓起。在小學(xué)的教育體系統(tǒng)，《思想品德》是無論什么版本的教材中都會出現(xiàn)的一個科目，這種教育體系體現(xiàn)了我國在小學(xué)教育的過程當中對小學(xué)生品質(zhì)教育的注重，而培養(yǎng)感恩意識是品德教育中的重要環(huán)節(jié)，本文通過對小學(xué)品德教材的理解，分析小學(xué)品德教育中與感恩教育相結(jié)合的教學(xué)方法。

一、理解家庭，感恩父母

家是黑夜中閃爍的燭光，是疲憊時身后的臂膀，是迷茫時前進的動力，是暴雨中溫馨的港灣。家這個詞對于我們而言永遠是緊張時最舒心的一抹微笑，而對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，家庭是他們唯一的依靠。對于學(xué)生的感恩教育要從家庭著手，因為在小學(xué)階段的學(xué)生對于情感最直接的觸碰方式就是父母，在如今的社會當中，我們經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)的方式看到各種各樣的反情感現(xiàn)象，如子女由于贍養(yǎng)問題與父母產(chǎn)生矛盾，面對這些讓人們唏噓不已的問題，我們更應(yīng)該反省小學(xué)品德教育的缺失。人之初，性本善，在小學(xué)生的價值觀尚未成型時應(yīng)當灌輸正確的品德教育，讓小學(xué)生明白什么叫愛，什么是感恩。

在小學(xué)思想品德人一年級下冊《家人的愛》這一章節(jié)中的家庭感恩教學(xué)：這一章節(jié)的教學(xué)目標是“了解父母長輩為自己的健康成長付出的辛勞與關(guān)心體諒父母長輩，盡量讓他們少為自己擔心。”通過對小學(xué)生成長經(jīng)歷的介紹讓學(xué)生體會到父母對自己的愛，以及父母為了自己所付出的精力與青春，教會學(xué)生通過自己力所能及的方式幫助父母做一些簡單的家務(wù)，其主要目的是讓學(xué)生通過親身體驗的方式了解生活中一點一滴的艱辛，更加珍惜父母為自己創(chuàng)造的幸福生活。

章節(jié)中的主體部分是通過插圖與文字組成的，將小孩出生時與父母在一起的照片，母親教小孩走路的照片與孩子一歲時父母為其過生日的照片組合在一起，讓學(xué)生通過教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容結(jié)合自己的親身經(jīng)歷感受父母在養(yǎng)育過程當中對自己深厚的愛。

這一章節(jié)的課后活動是“向父母了解名字的由來以及讓父母講解辛勤養(yǎng)育過程中的故事。”讓學(xué)生通過直接與父母溝通的方式從父母的言語當中感受到養(yǎng)育過程中的艱辛，讓學(xué)生更直觀的了解家庭與父母的這一觀念。而這一章節(jié)的實踐活動中布置了讓學(xué)生為父母煮雞蛋的實踐作業(yè)，教會學(xué)生回報父母的感恩方式。

二、融入班級，感恩同學(xué)

在小學(xué)的教學(xué)體系中主要以班級為劃分單位，學(xué)校里的班級對于學(xué)生來說就如同社會中的家庭一樣，學(xué)生在小學(xué)階段中，由于剛剛進入學(xué)校對這個陌生的環(huán)境不適應(yīng)，不能很好的融入集體與同學(xué)正常的相處，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)品德教育中對于學(xué)校與班級等集體的認識與教育也占據(jù)了整個科目的很大一部分。

在小學(xué)思想品德二年級上冊《我們班級故事多》這一章節(jié)中的班級感恩教學(xué)：這一章節(jié)的教學(xué)目標是“體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體中的互相幫助，以及嘗試用不同方法表達對別人的感謝，促進同學(xué)團結(jié)。”通過讓學(xué)生回憶過去一年里在班級中與同學(xué)互相之間的幫助以及班級中帶給自己的溫暖讓學(xué)生認識到班級這一集體的意義，讓學(xué)生通過自己一年以來對班級的認識對集體正確的理解，用不同的方式感謝班級里的同學(xué)對自己的幫助，培養(yǎng)學(xué)生對同學(xué)的感恩意識。

這一章節(jié)所布置的課后活動主要是“講述同學(xué)之間互相幫助的事跡以及當學(xué)習(xí)上面有了進步時我們應(yīng)該感謝的人。”讓學(xué)生們通過同學(xué)之間互相幫助那些事情的回憶讓學(xué)生認識到自己在班級中所應(yīng)該感謝的人，在自己的學(xué)習(xí)成績有所進步時，針對那些對自己有過幫助的同學(xué)說聲感謝，讓學(xué)生用感恩的心對待同學(xué)，更好的融入班集體。

三、珍惜生活，感恩社會

在社會當中為了我們生活的正常運行，總有一些無名的英雄在背后默默的付出，小學(xué)生的感恩意識不僅僅要針對家庭針對學(xué)校，更要針對生活針對社會，雖然小學(xué)生的活動范疇大多為學(xué)校與家庭之間，但是不可避免的一點是我們的學(xué)生總要或多或少的與社會進行接觸，所以通過教育的方式讓學(xué)生對社會進行一定的了解是非常必要的。

在小學(xué)思想品德三年級下冊《我們的生活需要誰》這一章節(jié)中的社會感恩教學(xué)：這一章節(jié)的教學(xué)目標是“我們之所以能夠正常的在社會中生活，哪些人付出了努力”通過將學(xué)生們生活的每個細節(jié)中背后所付出的努力詳細的講解出來，比如公交車的司機、超市的售貨員等，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷試著談?wù)撋钪衅渌念愃片F(xiàn)象，讓學(xué)生更加直觀的了解社會運行的簡單現(xiàn)狀。

本章的教學(xué)內(nèi)容是通過漫畫的方式描述學(xué)生們從公交車上面的司機、道路上指揮交通的警察、學(xué)校超市中的售貨員等畫面，運用學(xué)生眼前的事情，講述社會中對我們生活正常運行做過貢獻的那些人，讓學(xué)生通過身邊的事情了解整個社會。

這一章節(jié)課后所安排的活動包括“在馬路上給警察叔叔送水以及采訪以上工作者的工作內(nèi)容”讓學(xué)生通過實踐的方式對社會上的所有人懷有感恩之心，并且讓學(xué)生通過自己采訪的方式，了解他們的工作體會他們的艱辛，讓學(xué)生知道如今的生活來之不易，要抱著感恩的心對待社會上每一個人。

四、結(jié)語

不管是對于社會、對于學(xué)校還是對于家庭。我們要教育我們的學(xué)生，我們祖國的下一代懷著一顆感恩的心去對待這社會上幫助過自己的每一個人，而同時在別人需要幫助的時候也要力所能及的伸出援助之手，感恩教育是品德教育中最重要的一個環(huán)節(jié)。

參考文獻：

[1]陳林昌.淺談在小學(xué)思想品德教學(xué)中如何對學(xué)生進行感恩教育[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2013，（32）：278-278.

[2]倪林興.在愛的陽光下播種感恩之心[J].學(xué)園，2015，（12）：80-81.