開展合作學習 讓小學英語課堂更精彩

周瓊

【摘要】小學英語教學主要是培養學生掌握基礎的英語知識，同時能夠運用英語進行簡單的交流。而通過實施合作學習模式，則可以充分鍛煉學生的英語綜合能力，有效的提升學生英語素養。此次研究主要是詳細探討合作學習模式在小學英語課堂中的運用，希望能夠為教學工作者提供參考。

【關鍵詞】合作學習 小學英語 教學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）10-0093-02

在小學英語教學中開展合作學習模式，一方面可以培養學生主動學習意識，另一方面可以為學生提供表現自己的場所，促進自身能力全面發展。可以說，開展合作學習模式，可以讓小學英語課堂更加精彩，更加具有魅力和趣味性，極大程度的激發學生學習熱情和積極性，為英語課堂教學質量提供了有效保證。

一、潛心研讀課標，積極轉變合作學習觀念

在《小學英語課程標準》中明確提出，教師必須深入研究教材，對小學英語教育特點做到準確把握，有意識的采取合作學習探究的學習方式。小組合作學習模式，不僅有利于突出學生的課堂學習主體地位，還可以提升英語課堂的趣味性和活力。而教師則以組織者和指導者的角色，對學生的小組合作學習進行指導和幫助。根據新課改要求可以了解到，學生在學習過程中不僅僅是獲取知識，而是掌握一種學習方法，更為重要的是獲取情感體驗；并且要求教師改變以往“滿堂灌”、“一言堂”的教學模式，改變學生被動聽講的模式，尊重學生的學習主體地位和個體差異性。所以說，教師只有對《小學英語課程標準》做到深入研究和了解，及時轉變教學理念，才能夠有效落實小組合作學習模式。

二、合理分組，以優帶差

開展小組合作學習模式，首要工作必須對班級學生進行合理分組。一般情況下，每組有四名學生，可以是前后桌的方式，也可以是將興趣愛好、學習能力、性格等方面不同的學生結合一個小組，以此實現優勢互補。因此，教師需要盡可能的保證每一個小組實力的均衡性，合理搭配小組成員，保證每一個學生都能夠實現成長，通過擔任不同的組內角色，充分鍛煉自己。可以定期對小組進行劃分，以此使學生具有更加廣泛的交往空間。

三、明確小組學習任務

在小組合作學習活動中，教師需要設置一些具有針對性、開放性的問題，以此使小組合作學習更加具有效果。如果教師要求小組背誦某一篇英語課文，則開展小組合作學習不具有實用意義。在明確問題之后，教師需要告知小組活動要求、規則、學習任務、討論形式等等，以此保證小組合作學習順利開展。如果所布置的任務過于復雜，教師可以使用漢語解釋、或者是利用多媒體技術進行輔助。在每一個小組中，必須設置組長，以此對小組活動進行有組織的管理。小組長需要具有較強的英語基礎能力和學習能力，能夠明確討論內容，組織小組成員順利進行討論。并且在討論學習過程中，能夠結合小組成員的實際狀況，給與他們相應的幫助和指導。此外，教師可以傳授給組長一些合作學習方法，引導組長能夠充分利用組內資源，最大程度的調動小組成員的學習積極性。可以讓學習能力強的學生，指導學習能力差的學生，實現“先進”帶動“后進”的目的。通過采取此種方式，有效的提升學習效率和學習質量。

四、準確定位角色，發揮師生的主觀能動性

在小學英語小組合作學習過程中，教師與學生之間的交流互動，非常具有必要性，但是教師不能忽視學生之間的協調性配合。在課堂教學中，教師必須發揮好小組活動的指導和組織作用。在合作學習過程中，學生屬于主體地位，擁有一些自主權，所以教師明確自身職責，發揮好監督和管理作用，同時給與學生一定的指導和糾正，以此保證小組合作學習有序進展。同時，小組中成員必須做到分工明確，做好各盡其職，各司其職，在相互之間的配合中，順利完成教師布置的任務。

五、建立科學的評價機制

學生在開展小組合作學習的過程中，教師可以給與學生一定的激勵性評價，以此進一步調動學生學習積極性。對于每一個學習小組的評價，有利于學生意識到自身的優點、以及學習進步情況，以此感受到成功的喜悅，提升學習自信心。同時，需要學生意識到，相互合作，配合的重要性，使學生養成團隊合作精神，提升小組凝聚力。在學生看到自己與同伴的共同努力，取得佳績的同時，也意識到小組學習的重要性意義。此外，教師也可以在教室墻上貼上每個小組的獎勵表，詳細記錄每個小組的學習狀況，根據每節課的表現、小組合作學習行為和過程，對于達標的小組貼上小紅花或者五角星，以此使每一位學生都能夠清楚了解到自己小組的情況，以此更加專心致志的進行小組合作學習。

總而言之，隨著我國新課程改革的不斷推進，在小學英語課堂教學中逐漸引入小組合作學習模式，對于提出學生課堂主體性，培養學生主動學習意識具有重要作用。作為一種重要的教學手段，英語教學工作者充分意識到其教學意義，能夠根據教學內容和學生特點，在課堂教學中合理應用合作學習模式，切實提升學生英語學習能力以及綜合素養，使學生成為符合時代發展要求的人才。

參考文獻：

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