淺談如何積累和選擇議論文的寫作素材

廖堅(jiān)?オ?

[摘要]學(xué)生要在教材、社會、生活、閱讀中積累寫作素材并有選擇地運(yùn)用，寫出來的議論文才像樣，才能走出不會寫淺顯議論文的困境。

[關(guān)鍵詞]積累；選擇；素材；議論文

[中圖分類號]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2017）07002702

很多學(xué)生在寫作議論文時，半天寫不出只字片言；也有很多學(xué)生在寫作議論文時苦于沒有事例，寫出了口號式的文章。造成這樣尷尬的原因是平時不注意積累和選擇寫作素材，正所謂“巧婦難為無米之炊”。下面就這方面的內(nèi)容談?wù)剛€人的一些見解。

一、廣泛積累素材

積累素材是寫作的第一步，走好這一步，我們才能寫好文章。

（一）教材文本，積淀素材

議論文寫作就像煮飯要有米一樣，它是需要寫作素材的。學(xué)生手頭的教材文本就是很好的寫作素材，教材里面匯聚了許多名人軼事、名言警句，這為議論文的寫作提供了大量的事實(shí)和道理論據(jù)。如，寫作“責(zé)任”時，不妨用教材里的素材：魯迅把自己的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，看出他以國家為己任的愛國激情；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟足見他心系人民的憂樂觀……此外還有歷史教材、政治教材等，都是學(xué)生積淀素材的來源。教師在指導(dǎo)時，應(yīng)提醒學(xué)生多留意教材中的典型，并把它摘抄下來，做成議論文素材摘抄本以備考場之需。

（二）觀察生活，獲取素材

生活是作文的源泉，材料則來源于對生活的觀察。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生留心觀察，觀察自己熟悉的人、事、物，身邊發(fā)生的真實(shí)的事，并用日記的形式記錄下來。這樣日積月累，一篇篇長短不一的日記就是作文素材。如一考生在寫“團(tuán)結(jié)就是力量”的議論文時，就用了日常生活中的拔河這一素材引出了中心論點(diǎn)。還有九年級上冊《事物的答案不止一個》這篇議論文中就用了一道多個答案的習(xí)題引出中心論點(diǎn)。看來，認(rèn)真細(xì)致地觀察生活也是獲取寫作素材的有效途徑，它不但提高學(xué)生的自身能力，而且也為寫作提供了真實(shí)可靠的素材，可以說是一舉兩得的好事情。

（三）走近社會，積累素材

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”這句名言說明了對社會的大事應(yīng)多多關(guān)注。如：關(guān)注社會上新近發(fā)生的大事、熱點(diǎn)的事件，關(guān)注電視媒體報(bào)道的熱點(diǎn)實(shí)事，關(guān)注《感動中國人物》、《開學(xué)第一課》、《新聞周刊》等這些有價值的電視節(jié)目，留心街頭巷尾的熱議……這給學(xué)生議論文的寫作提供了很好的素材，寫出來的文章也極富時代感，針對性強(qiáng)。可是社會不可能將作文素材主動拱手相送，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，親近、走近社會，通過網(wǎng)絡(luò)媒體多關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)，不要成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。

（四）廣泛閱讀，收納素材

所謂“廣泛閱讀”就是博覽群書，只有博覽群書，才能得到豐富全面的知識，才能為議論文的寫作收錄更多的有價值的素材。

如：讀一讀來源于生活的報(bào)刊，這里有不少鮮活的、生活化的事例；讀一讀國內(nèi)有名的雜志，如《意林》《讀者》《青年文摘》等，這里有許多獨(dú)到的見解；讀一讀古今中外的名著，議論文的寫作少不了引經(jīng)據(jù)典，閱讀名著也是積累素材的一個方向。教師必須認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生多讀有益的書籍，多參與有益的讀書活動。同時要注意鼓勵學(xué)生做好摘錄，或是在必要時作旁批，記錄自己的感受和想法，或?qū)懸粚懽x后感。這些無疑給自己的寫作提供了大量的素材，這樣就可以避免出現(xiàn)前思后想也下不了筆的尷尬。

二、恰當(dāng)運(yùn)用素材

寫文章，沒有材料就是無話可說，有了素材不會選擇，也寫不出好文章。應(yīng)該如何選擇呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）選擇符合中心論點(diǎn)的材料

中心論點(diǎn)是一篇議論文的中心，選擇材料時要圍繞中心論點(diǎn)來精心選取，就像做衣服還要量體裁剪一樣。教師在寫作指導(dǎo)時要指導(dǎo)學(xué)生做有取舍的選材，一般淺顯的議論文的寫作所要的事實(shí)論據(jù)最好有三個，而且正反都應(yīng)涉及。如，梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中就從正反兩面論述了不樂業(yè)的弊端，非常有說服力。這是初學(xué)議論文寫作應(yīng)借鑒的方法。所以寫作議論文時選材一定要圍繞中心論點(diǎn)來選擇，否則寫出來的文章難以讓人信服。

（二）選擇有針對性、真實(shí)的材料

選擇材料要有針對性，不是眉毛胡子一把抓，而且材料必須是真實(shí)的。教師在寫作指導(dǎo)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇比較典型的有代表性和針對性的材料，這樣才有感染力。如非常有時代性的實(shí)事熱點(diǎn)，《感動中國》人物的事跡，比較有代表性的名人軼事、名言警句、名著中的典故，還有被大家所熟悉的家喻戶曉的材料等。否則，寫出來的文章事例沒有說服力、不真實(shí)，也難以讓人信服。

一篇好的文章要有真材實(shí)料才行。所以我們必須在積累及選擇素材這一環(huán)節(jié)下苦功夫，在生活上做一個細(xì)致的有心人，細(xì)致地積累素材，精心地選擇素材，這樣才能寫出內(nèi)容豐富的好文章。

（責(zé)任編輯韋淑紅）