中職體育教學中學生學習興趣提升策略

楊朝霞

摘要：在中職教育體系中，體育教學的開展對促進學生身心健康發展有重大作用。然而，在體育教學過程中出現了許多學生對體育活動興趣欠佳的現象。體育是培養中學生綜合素質的一個重要組成部分，如何解決中學生對體育缺乏學習興趣并針對其原因提出對應的解決策略是本文的研究重點。

關鍵詞：中職教育；體育；學習興趣；提升策略

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興趣是學生最好的老師，濃厚的學習興趣有利于促進學生自主學習。但是，從近幾年來的調查研究表明，在中職體育教學過程中出現中學生對體育活動興趣缺乏的情況，課堂的學習氣氛和教學效果受到嚴重影響。面對上述情況，本文充分分析了導致中學生對體育興趣缺乏的原因，并提出了對應的提升策略。

一、中學生對體育興趣欠佳的原因

體育興趣是引導學生積極參加體育活動，養成鍛煉身體習慣的首要條件。學生對體育表現出學習興趣由多種因素共同影響。如學生因素、教師因素、教學因素和考核機制等。

1.學生因素

從現有的中職體育教學開展情況來看，體育教學多采用戶外教學模型，形式單一；體育活動項目也存在單一、重復的問題，導致學生缺乏新鮮感從而失去學習興趣。從學生自身身體素質方面來說，中學生無論是在心理方面還是生理方面都呈現出不平衡性和不穩定，在體育項目的開展上因自身條件不同而表現出對體育項目的掌握程度不同，因其心理承受能力差而無法接受來自老師或同學的嘲笑或批評而表現出不自信等，從而對體育活動表現出興趣欠佳。

2.教師因素

受傳統教育模式影響，教師在進行體育教學過程中表現出教學思維固化、教學內容單一、教學方法落后等現象，并未體現出體育教學的趣味性和獨特性。對那些對體育表現出興趣欠佳的同學未能及時引導，把成績作為衡量學生體育素質的唯一標準，嚴重挫傷學生的學習興趣，影響學生的學習熱情。教師在教學過程中未能根據學生的表現情況適當營造輕松、愉快的學習氛圍也是造成學生興趣喪失的主要原因。

3.教學因素

在中職體育教學過程中，教學模式多采用傳統的傳授式教學，忽略了學生在個體上存在的差異性。對于年級不同的中學生來說，中職體育的教材在內容安排上存在內容相似、單一，缺乏新鮮感和趣味性。在教學內容上，普遍存在課時安排較少，無法滿足學生正常需求的問題。

4.考核機制

目前，大多數的中職院校都采用單一的體育考核形式來衡量學生的體育素質，學生自身學習的主動性對考核成績的影響不大，這嚴重影響了學生的學習興趣。這種過于模式化的體育考核方式對身體素質較差的同學來說是不公平的，因為先天身體素質較好的學生在體育考核中并不需要太多的后天努力就能獲得較理想的成績，而對于那些先天條件欠佳的同學來說，即使后天不斷努力也不一定就能取得好的成績。

二、學生學習興趣提升策略

從上文中可以看出導致中學生在中職體育教育中出現學習興趣欠佳的原因是多方面的。因此，針對學生學習興趣欠佳的問題提出以下幾種解決策略來提升學生的學習興趣。

1.創建融洽的課堂教學氛圍

在教學過程中，如果僅是采用“一教一學”的教育模式，使學生長期處于一種消極、被動的地位，喪失學習主動性，將嚴重影響對學生體育興趣的培養。在中職體育教學過程中，教師應該與學生建立相互理解、平等溝通的新型師生關系，提高學生對體育的學習興趣。在教學過程中，體育教師能夠根據學生的學習狀態對教學內容進行及時改進，與學生多互動、多交流，寓教于樂，提高學生的自主學習性和參與熱情。中職教育院校可定期舉行一些體育活動，如運動會、體育競賽等，培養學生的體育文化素養，感受體育魅力，從而提升學生學習興趣，自主加入到體育文化的學習中來。

2.創新教學方式

中職教師應該根據學生的個體實際情況進行教育教學，讓中學生明白體育的獨特性及趣味性，從而提升其學習興趣和學習熱情。教師在教學過程中，應該變傳統的以傳授知識為主的教學方式，結合學生的自身特點，采取游戲、競賽等多種教學方式相結合的模式，使學生體會到參與的快樂，進而更好的提升學生的體育學校興趣。教師在教學過程中根據學生的不同身體素質情況給予不同程度的教學和評價標準，更有利于學生的學習興趣的培養。

3.優化教育評價機制

對于教育教學的目的應該是讓學生在學習的過程中體會到學習的樂趣，獲取知識后的滿足感，而不僅僅是一個優秀的學習成績。用成績作為衡量學生的唯一標準是不科學的，因此優化教育評價機制勢在必行。新的教育評價機制應不僅僅考核學生的成績，更應該注重學生潛在能力的發掘和培養，對學生的體育素質做出綜合性的評價。在體育課堂教學評價中，體育教師不應僅根據學生的課堂表現和體育項目的掌握情況來評分。優化后的體育評價機制將提升學生的學習熱情和學習興趣，促使其對體育有一個更加全面的了解。

三、總結

綜上所述，在中職體育教學過程中，學生的興趣培養將是一個長期的過程，要靠學生、老師等長期、不斷的努力。隨著我國體育事業不斷的蓬勃發展，作為當代的中學生更應該了解體育文化，傳播體育精神。中職教育院校作為體育文化的傳播者，有責任也有義務讓中學生參與到中國的體育事業中來，感受體育的無限魅力。

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