淺談中職學校電工電子實驗室的管理

曹亞玲

中職院校是培養技術技能型人才的重要場所，高素質技術技能型人才應該具備很強的動手能力、創新能力和實踐能力。對于電子電工專業，實驗室的課程實驗是一個重要的教學環節，對于人才培養發揮著關鍵的作用。實驗室管理程度會影響著實驗的正常進行，從而影響培養目標的實現，從而影響培養目標的實現，實驗室的管理水平一定程度上反映一個學校的教育水平對人才培養質量高低有不可忽視的作用。

一、實驗室管理存在問題

1、實驗室教學跟不上技術發展

目前大多數實驗教學依然重理論，輕實踐，未能達到實驗目的；教學方法和手段陳舊單一，未能體現現代化方法和手段。實驗項目缺乏創新，未能與時俱進；實驗課時和時間固定，未能保證教學質量。種種原因，限制了學生創新能力的培養和發揮，導致實驗教學達不到教學目的，未能真正體現效果和質量。

2、實驗設備數量難以滿足需求

由于學校招生規模不斷擴大，學生人數逐年上升，而且專業也不斷更新，實驗儀器設備和實驗場所一時滿足不了教學的需要，造成實驗教學安排過于集中，不能保證人手一臺的實驗設備。

3、實驗設備陳舊，使用率低

學生人數上升趨勢快，學校教學經費緊張，更新的設備不能滿足需求，甚至有部分實驗設備無法購買和引進；同時，實驗設備在實驗過程中超負荷運行、學生操作不當，加上缺乏管理人員沒有定期檢查和及時維修，很多設備無法使用，影響實驗教學正常運行。除此，實驗室管理制度相對滯后，購買的實驗設備種類缺乏均衡，出現某些專業沒有實驗設備，而有些專業存在實驗設備閑置的情況，利用率較低。

4、實驗室管理人員管理經驗欠缺

目前實驗室管理人員多是學歷不高、能力不足、經驗不佳、專業參差不齊，對實驗室管理方法欠缺一套完整的思路，制約著實驗室的良好發展。

5、實驗室管理制度不太完善

電子電工實驗室承擔全校的電子類實驗教學任務，在實驗時間、地點的安排上比較混亂，沒有一個統一的制度。對實驗管理人員的考核，沒有一個統一的標準。因此實驗室發展面臨著諸多困難和制約因素。

二、電子電工實驗室精細化管理應用

1、精細化管理。精細化管理是一種用于企業的管理理念，是利用最優化的方法來達到最優化管理，是一個全面化的管理模式。精細化管理追求精、準、細和嚴。精細化管理要求管理工作做到制度化、格式化、程式化，強調執行力，所以是一種先進的管理文化和管理方式。

2、組織精細化。提高認識、轉變陳舊觀念、精心組織是實現實驗組織精細化管理的第一步，所以，必須要結合實際進行周密設計，對實驗教學過程中的實驗準備、實驗內容項目開發設計、實驗教學方法和手段設計、實驗教學方式、實驗管理等都要進行詳細的部署，才能保證實驗室工作有序推進。

首先，實驗準備。實驗準備充分與否是實驗能否成功的關鍵一步，所以實驗室管理人員在教師進行實驗教學前，必須要檢查實驗所需要器材、實驗臺和實驗箱是否齊全、是否正確、元件是否齊全等，還要對實驗過程中會出現的突發事件做到心中有數，并制定完善的方案和措施。還要掌握實驗的內容，并能熟悉實驗操作整個步驟，同時還要懂得相關儀器的性能、用途、操作及其保養。

其次，實驗內容項目的設計。實驗內容項目設計對于提高實驗教學的質量和效果起著重要作用。實驗室管理人員必須和教師共同參與實驗內容項目設計和開發的整個過程，只有做到這樣，才能把握實驗要領、指導實驗。所以實驗內容必須要做到突出重點，做到精簡、濃縮、通俗易懂、實踐操作性強。除此，還要對每一個實驗的實驗目的、實驗內容、實驗設計、實驗步驟和實驗結果進行嚴格的設計。除了平時常規性的實驗外，還要考慮一下具有特色創新的實驗，或者根據學生的興趣愛好選取實驗，拓寬學生的視野。還可以引入一些仿真實驗，讓學生通過仿真軟件對所做的實驗進行仿真，仿真更能增加對實驗結果的直觀顯示，增加學生的興趣。

最后，實驗課的教學方式。新穎的教學方式會激起學生學習的興趣，從而提高實驗教學的效果和教學水平。教學方式一定要因生而異，利用現代化的教學方法、手段和途徑，做到因材施教。實驗教學方式采用固定式實驗或是開放性實驗，在條件允許的情況下可以以開放實驗室方式進行實驗，這需要在開放的時間、教師的指導上、實驗室管理上都要做充分的考慮和計劃，需要制定一個詳細的計劃或方案。

3、考核標準精細化

首先，對于學生的實驗成績考核。考核必須要科學、周全，同時要求具有個性化，一定要改變傳統考核，取而代之考核標準精細化。電子電工實驗過程中可從實驗紀律、實驗操作動手能力、操作規范性、數據記錄完整性、實驗結果分析正確性、實訓報告等各個方面進行考核，要注重過程化考核，全面評定學生的成績。實驗成績的評定可以從實驗方案、實驗操作、實驗結果分析等方面進行全面考核，更綜合地考核學生的綜合素質和整體水平。

其次，對實驗室管理人員的考核必須借助完善的招聘引入制度和考評制度。要選拔責任心強、有一技之長、學歷較高的人員進入實驗室；要健全和完善實驗管理人員的日常考核和年終評定制度，考核與津貼掛鉤；要完善實驗管理人員的培訓制度、晉升制度和獎懲制度。嚴格按照現有制度對實驗室的管理進行有效的考核和評價，改正自身的不足。

4、制度精細化

首先，實驗管理體制精細化。完善的實驗室管理制度是實驗室進行科學化管理、精細化管理的有效途徑。在制訂管理制度時，應該以精細化管理理論為指導，實現統一管理，統籌協調，必須將責任落實到人，誰負責誰管理，誰出問題就查誰，按照相應的制度執行；建立定期檢查制度，指定專門人員對實驗室日常管理工作按照相應的制度進行檢查，查找不足，采取措施并改善。

其次，設備的管理工作精細化。設備管理工作是否有效，決定實驗教學能否良好發展。首先要對實驗室設備進行改革，對相應的實驗室要重新進行合并，把閑置實驗室設備和使用率較低實驗設備充分利用；完善實驗室設備的登記制度，對過于陳舊的設備及時清理并補充，對出現損壞的設備必須及時記錄，并安排相應人員及時維修；建立完善的實驗經費申請制度。

最后，引入最新的管理技術，實行信息化管理。開發相應的實驗室管理系統和實驗預約系統，讓學生能在網上提前預約登記，并通過管理系統向學生公布預約的結果，包含實驗時間和實驗地點等信息。除此，把實驗課相關資料上網，供學生下載，為學生提供更豐富的學習資料。

實驗教學是重要教學環節，而實驗室是重要的實驗基地，實驗室管理工作對于高職院校的可持續發展具有重要的影響。想要提高實驗教學的質量和效果，就必須要對實驗室進行精細化管理.因此，高校的實驗室的相關人員需要結合自己的實際情況，做好實驗室的管理工作，找到不足，制定完善措施，將精細化管理理念引入到實驗室管理工作中，是一種嘗試，也是一種探索。只有做到各方面的管理工作，才能夠使實驗室的各項工作有序、安全、高效地良好發展。