“雙導(dǎo)向”管理教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
——以“紡織車間生產(chǎn)管理”課程為例

張娟娟

（常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213164）

“雙導(dǎo)向”管理教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
——以“紡織車間生產(chǎn)管理”課程為例

張娟娟

（常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213164）

設(shè)計(jì)良好的教學(xué)活動(dòng)有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。文章主要闡述了在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將現(xiàn)代企業(yè)的管理方法和“對(duì)分課堂”教學(xué)模式有機(jī)融合，構(gòu)建“結(jié)果”和“過程”管理“雙導(dǎo)向”教學(xué)模式。新型教學(xué)模式使教學(xué)活動(dòng)更好地滿足了課程和高職學(xué)生特點(diǎn)的要求，不僅提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率；同時(shí)現(xiàn)代企業(yè)管理理念與教學(xué)內(nèi)容和方法的融合，不僅使學(xué)生學(xué)到了現(xiàn)代管理的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生現(xiàn)代企業(yè)管理的職業(yè)方法。

教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)模式；結(jié)果管理；過程管理

國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，指出應(yīng)“樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。”課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，而教學(xué)方法是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素，課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)水平，影響學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。……