淺議高職課程信息化教學設計*

邵苗苗

（山東經貿職業學院 山東濰坊 261000）

淺議高職課程信息化教學設計*

邵苗苗

（山東經貿職業學院 山東濰坊 261000）

隨著信息化技術的發展，信息化教學已成為國內高職院校教學發展的趨勢，進行有效的課程教學設計促進信息技術與學科教學的深度融合。高職院校的教師必須認識到只有進行高效的信息化的教學設計，才能更好地提高自己的教學水平。本文通過高職課程信息化教學設計作較深入的研究，提出提升高職課程信息化教學水平途徑，以期為高職院校信息化教學改革提供有效建議。

信息化；教學設計；高職課程

一、信息化教學設計內容

信息化教學設計是運用系統方法,以學生為中心,充分、合理地利用現代信息技術和信息資源,對教學目標、教學內容、教學方法、教學策略、教學評價等教學環節進行具體策劃,創設教學系統的過程或程序,以更好地促進學習者的學習。信息化強調教師把抽象難懂的靜態理論知識用圖片、動畫、視頻等手段轉化成直觀、形象有趣的動態內容，激發學生的學習興趣；強調學生在教師創設的學習情境中主動和積極的去學習，相比傳統教學“教師講，學生聽”的課堂效果更顯著。

近年來為提高山東省職業院校教師教育技術應用能力和信息化教學水平，山東省教育廳主辦信息化教學大賽。比賽分為信息化教學設計比賽、信息化課堂教學比賽和信息化實訓教學比賽三類參賽項目。旨在號召全體高職教師轉變教學理念，積極將先進的教學思想和教學手段運用于日常教學中。……