從國外學業輔導制度看國內學業輔導的未來發展

謝瑞佳

（北京聯合大學旅游學院 北京 100101）

從國外學業輔導制度看國內學業輔導的未來發展

謝瑞佳

（北京聯合大學旅游學院 北京 100101）

學業輔導在國內的很多大學仍舊處于缺失或者不完善狀態，以致于很多學生在進入大學之后表現平平甚至欠佳。本文通過介紹國外很多大學完善的學業輔導制度，分析國內學業制度發展所面臨的困難和不足之處，并提出未來發展的新途徑與新方向。

學業輔導制度；專業導師；輔導員

提到學業輔導，一般聯想到的都是對學習成績較差的學生進行“幫扶與補差”，多常見于小、中學。一般來說，要實現某名學生成績上的進步，朋輩幫助、老師指導、家長監督等都均不可或缺。但出人意料的是，一些高中成績名列前茅的學生進入大學之后卻表現平平，甚至抱怨直到大學畢業也收獲甚微，“吃”的都是高中的“老底”。一些出現掛科、延緩畢業的學生則表示，大學“放羊”式的學習方式才是無法順利畢業的“罪魁禍首”。誠然，學業輔導從中學的“有”到大學的“無”、從中學的“緊”到大學的“松”，成為了一些學生大學表現欠佳的根本原因。

對于這點，一些人認為不足為奇，大學本就應當與中學不同，倡導自主學習，鍛煉自主學習能力，所以出現不適應是正常的。雖然上述觀點十分普遍，但卻非常片面。學業輔導并非只是用來解決一時之需，反之，應當是發展的、可持續的[1]。缺少學業輔導制度或者是片面地認識這個概念并不利于大學生的學業發展?！?br>