新課程標準下娛樂化田徑教學構建策略探析

王愛萍

摘要：在新課程改革的熱潮下，教學新思路的探究成了教育工作者的熱議話題。田徑在體育教學課程中占有非常顯著的地位，從我國實施素質教育開始，教育部出臺所有的體育教學方針中，田徑教學均是必修項目，而且在體育教學課時上所占用的課程總量最多。然而傳統的教學模式僅僅憑體育教師多年的教學經驗，太過于手段化、表面化、形式化與公式化，將田徑教學內容看的過于死板、過于細致，田徑教學體制局限于競技化，忽略了生理學和運動學的規律。實踐表明，娛樂化田徑教學能有效促進新課標與素質教育的深入，是田徑教學創新化的有效途徑。本文將從新課程標準下娛樂化田徑教學構建策略的現實必要性和娛樂化田徑教學的創新性策略兩方面進行分析探究，得出娛樂化田徑教學的現實意義。

關鍵詞：新課程標準；娛樂化；田徑教學；策略探析

中圖分類號：G82

娛樂化田徑教學是指在體育課程中的田徑項目中，體育教育工作者通過新穎的、有趣的、益智的、合理化的方式，有計劃、有組織、有目的地進行田徑項目的理論與實踐教學活動，從而提高學生學習體育理論知識的積極性，激發學生的求知熱情，讓學生深入理解田徑的相關知識，做到學以致用，最終達到身心和諧健康發展的目的[1]。

一、 新課程標準下娛樂化田徑教學構建策略的現實必要性

在經濟全球化和知識大爆炸的當代社會，教育也應該跟上社會的步伐，與時俱進。國家穩步逐進的推進新課程改革，但不變的是以人為本的理念與安全第一的教學原則。不可否認，目前我國的田徑教學受到傳統的束縛較大，在教學理念和教學方式方法上存在著一定的弊端，比如教材內容的單一化，教學體系結構的不合理；教學方式老套化；評判標準不完善等，這些弊端看似小事，卻會影響著學生對田徑運動的興趣愛好、對自身潛力的挖掘與身心的健康和諧發展，因此學校與體育教學工作者必須提高意識，以娛樂化的形式指導田徑教學，以新課程標準為大背景，創新教學模式，不斷提高教學質量與水平[2]。在對田徑教學進行娛樂化創新時，要把握好田徑教學的特點和規律，結合新課程改革的方向，對娛樂化田徑教學體系、內容與模式進行層次細分與分析歸納，形成一套完整合理、有依據、有原則、有個性的娛樂化田徑教學體系。

娛樂化的田徑教學體系是體育教學工作的重大突破，通過娛樂化的形式，可以更有效地鍛煉學生的耐力、力量、靈敏度、柔韌性與速度量等，使學生發現競技體育的樂趣所在，由學生被動接受轉變成為主動學習，在娛樂中教師無形地完成了教學任務、競技目標；學生也在一個輕松愉悅的環境中增強了體質，得到了全面發展。

二、新課程標準下娛樂化田徑教學的創新性策略探究

在新課程標準的推動下，教育理念在不斷更新與發展著，娛樂化田徑教學模式的創新探究也逐日走向白熱化。在競技體育中引進娛樂化的教學理念，是一種突破與創新，田徑運動是體育運動的基礎，所以創新田徑的教學方式就顯得尤為重要[3]。由于受到傳統田徑競技性教學理念的束縛和考試制度的思想根深蒂固，田徑教學的改革受到了很大阻礙，學生對田徑運動的興趣也大大下降，學生普遍出現身體素質差的現象。將田徑教學的娛樂化因素引入體育課程教學中，有利于貫徹落實以人為本的思想理念，樹立安全第一的教學理念，有利于培養體育競技人才，樹立學生終身體育鍛煉的意識。田徑教學作為體育教學的重中之重，它的創新發展直接關系到我國素質教育的推進、體育教學模式的優化，有利于我國體育事業的蓬勃發展。娛樂化的田徑教學是指事先專門設計的、具有一定趣味形式的、符合教育對象身心特點的教學模式，以田徑運動的基本動作跑、跳、走、擲等為依托輔之以游戲化的組織形式進行基本的體育練習，采用趣味性的教學模式，激發學生對田徑課程的興趣愛好。實踐證明，將田徑運動融入趣味性的教學元素，在對教學理論進行系統分析的基礎上，具有很強的有效性和可行性[4]。

結語：

娛樂化田徑教學創新了傳統死板、乏味的教學體制，使田徑項目的教學形勢與內容更加娛樂化、形象化與實用化，構建了一個輕松愉悅、和諧寬松的體育課堂環境氛圍。在娛樂化田徑教學體制的指導下，教師通過靈活多樣、形式多變的教學形式與教學內容，讓田徑課堂教學真正變成學生施展個性、發揮特長、培養興趣、陶冶情操的樂園。

參考文獻：

[1]楊永彪. 中學田徑教學娛樂化干預手段及效果實證研究[D].山東體育學院，2015.

[2]吳劍明，李升瑜. 中學趣味田徑教學模式的實驗研究[J]. 體育師友，2008，05：16-18.

[3]蔣維娜，林松. 少兒趣味田徑在體育院校田徑課程中開展的可行性研究[A]. 中國體育科學學會運動訓練學分會.中國體育科學學會運動訓練學分會第四屆全國田徑運動發展研究成果交流會論文集[C].中國體育科學學會運動訓練學分會：，2011：5.

[4]陳建，鄧婭. 新課標背景下中學體育課田徑教學改革的發展現狀研究[A]. 中國體育科學學會運動訓練學分會.中國體育科學學會運動訓練學分會第六屆全國田徑運動發展研究成果交流會論文集[C].中國體育科學學會運動訓練學分會：，2013：4.