關(guān)于高中繪畫創(chuàng)新教學(xué)模式探析

曾慶偉

美術(shù)知識的發(fā)展具有階段性，所以需要有相對的學(xué)習(xí)方法。在美術(shù)學(xué)生看來，這門藝術(shù)對自身的感性、發(fā)散思維有很大的要求，還要具備獨特的思維模式，針對這種特殊性便要在教學(xué)時注意教學(xué)模式的“因材施教”。為了提高學(xué)生的熱情，便要用不同的思維來點燃，也要提供一定的硬件條件，本文從三個方面來論述教育模式的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)模式；體驗?zāi)芰Γ恢R應(yīng)用統(tǒng)一

美術(shù)是美學(xué)藝術(shù)中最具代表性的，對學(xué)生的自身要求也較其他專業(yè)高，高中美術(shù)，對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。學(xué)生在感受，體驗，參與，探索，思考和合作等學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和方法，從而形成有益于個人和社會的情感態(tài)度和價值觀。但現(xiàn)代的教育體系在針對繪畫教學(xué)中，出現(xiàn)很多弊端，無論是教育條件、還是教育能力都使得學(xué)生的積極性受到打擊，所以創(chuàng)新教學(xué)模式已經(jīng)迫在眉睫在原有體系的基礎(chǔ)上追求更高層次的突破，對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)膶徝婪椒ㄖ笇?dǎo)。關(guān)于高中繪畫教學(xué)模式的創(chuàng)新本人做三點粗淺的探究：

1 提供可視、可感的教學(xué)。

傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)過重于專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實際，在這種學(xué)習(xí)模式下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響其發(fā)展。……