如何活躍中職英語課堂的氣氛

王玉潔

摘 要： 課堂是中職生學(xué)習(xí)英語的主要場所，因此，課堂教學(xué)對(duì)中職生學(xué)習(xí)英語顯得尤為重要。然而，目前中職生的英語基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語不感興趣，同時(shí)思想上不夠重視，導(dǎo)致中職英語課堂教學(xué)效率低下。針對(duì)這個(gè)問題，作為一名中職英語的一線教師，我們首先不僅要從思想上使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，而且要著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，幫助學(xué)生樹立自信心；其次要建立融洽、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍；最后要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 中職英語 課堂教學(xué) 課堂氛圍 教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：H319.3

一、明確英語的重要性，幫助學(xué)生樹立自信心

從國家發(fā)展角度而言，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 ，英語作為一種世界性的語言，是當(dāng)今人類進(jìn)行交際的重要工具。在我國不斷深入的改革開放的時(shí)期，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域與世界各國的交往與溝通都越來越深入，也必然要求肩負(fù)國家發(fā)展的各行各業(yè)的人才，具備一定的英語交際能力。中職畢業(yè)生是社會(huì)技術(shù)性和服務(wù)行業(yè)的主流大軍之一，在掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，必須掌握一定的英語知識(shí)。有了一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)生在以后的工作中就能看懂國外設(shè)備的說明書、工藝流程的變化、工藝參數(shù)的指示等，在操作設(shè)備時(shí)可以根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)改進(jìn)工藝，提高工作效益。當(dāng)意識(shí)到英語在以后人生道路上的價(jià)值和重要性之后，學(xué)生就愿意學(xué)英語了。但是他們初中英語就沒有學(xué)好，到了職高能學(xué)好英語嗎？他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，缺乏自信心。此時(shí)，我們中職英語教師必須馬上打消他們的消極心態(tài)，幫助他們建立對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心，時(shí)刻告誡他們：“只要開口就是好行為！”幫助他們制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地幫助他們監(jiān)督他們、為樹立自信心而奮發(fā)學(xué)習(xí)。

二、建立融洽、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍

在中職英語教學(xué)過程中，教師越來越清楚地認(rèn)識(shí)到：和諧、融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊的作用。和諧的師生關(guān)系有助于提升中職生英語學(xué)習(xí)的自信心，也是確保素質(zhì)教育順利實(shí)施和提高英語教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。在中職英語教學(xué)活動(dòng)中，老師在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，無論學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好壞，學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣，老師都要以一視同仁的心態(tài)與態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有歧視或者偏頗心理。真正做到熱愛和尊重班里的每一位學(xué)生，深入了解他們的興趣、愛好，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的情緒變化，讓他們時(shí)刻感受到來自老師的愛，當(dāng)學(xué)生感覺到老師愛他、喜歡他，他自然而然會(huì)接近老師、喜歡老師，師生之間的尊重、互愛是最和諧的師生關(guān)系。由于學(xué)生的英語水平參差不齊，教師在教學(xué)中對(duì)“后進(jìn)生”的態(tài)度尤其重要，不能放棄對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。教師要努力捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)加以鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心。當(dāng)他們有一丁點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，就要及時(shí)表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，對(duì)老師的感情就更深了，也就促進(jìn)了師生間的融洽、和諧關(guān)系，學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，教師課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生會(huì)積極配合，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

“興趣是學(xué)生最好的老師”。顯然，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的不是老師，而是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無興趣，所以教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。在中職英語教學(xué)實(shí)踐過程中，英語教師要多注意開展一些豐富的課內(nèi)活動(dòng)，畢竟英語課內(nèi)活動(dòng)不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以為師生之間的交流創(chuàng)造出一定的環(huán)境。中職英語教學(xué)其實(shí)是一項(xiàng)比較注重交流的教學(xué)，它是一門語言教學(xué)，所以英語教師也要注意開展一些形式多樣的課外活動(dòng)，這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓師生通過參與活動(dòng)，在活動(dòng)開展過程中，增進(jìn)相互間的交流，同時(shí)師生能夠在這個(gè)比較輕松的活動(dòng)過程中，學(xué)生與老師間的交流會(huì)更加順利，這樣一來師生之間的關(guān)系也會(huì)得到更有效的促進(jìn)與改善。因此，教師在備課時(shí)不要怕麻煩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些PPT課件，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和高度的熱情。職高英語教材內(nèi)容很切合日常生活，如互相問候、介紹新朋友、購物、借書等，這些都是學(xué)生平時(shí)生活中的常事，一旦掌握這些知識(shí)，就能用于實(shí)際的語言交流。

（四）精心設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)活動(dòng)

在英語課堂上，教師要采用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)造性地使用教材。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1. 開展課前三分鐘的自由演講

課前熱身活動(dòng)不僅僅起到集中學(xué)生的注意力、活躍氣氛的作用，還給學(xué)生提供了展示才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語能力和合作學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以把這一活動(dòng)搞得豐富多彩。有對(duì)話的、演講的、唱歌的，也有演小品的、演課本劇的，還有開辯論會(huì)的?？梢哉f，學(xué)生的潛力很大，只要我們給與機(jī)會(huì)并加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，就能發(fā)揮展現(xiàn)出來。

2. 有效利用小組合作學(xué)習(xí)

在英語教學(xué)中，可以圍繞每個(gè)單元的話題，讓學(xué)生以四人小組的形式進(jìn)行討論。這樣，在小組合作學(xué)習(xí)中，通過組員之間相互支持與配合，特別是學(xué)生之間面對(duì)面的促進(jìn)性互動(dòng)，有效進(jìn)行溝通交流，每位成員必須積極承擔(dān)共同任務(wù)中的個(gè)人責(zé)任。小組里的每個(gè)成員都有了自己的任務(wù)，英語薄弱者和英語基礎(chǔ)好一些的學(xué)生可以互相幫助，共同提高，可以達(dá)到事半功倍的效果。

3. 娛樂潤色課堂

有的時(shí)候老師會(huì)發(fā)現(xiàn)：即便用盡了一切手段來調(diào)節(jié)課堂氣氛，大多數(shù)學(xué)生集中注意力聽課的程度也是有限的，會(huì)昏昏欲睡，精神不振。此時(shí)，教師不妨給學(xué)生來點(diǎn)娛樂以喚起他們愉快的情緒。例如找一個(gè)學(xué)生唱一首流行的英文歌，也可以給學(xué)生講一個(gè)英語小幽默或者讓學(xué)生猜一個(gè)謎語。這時(shí)候，課堂氣氛會(huì)瞬間被點(diǎn)燃起來，同學(xué)們會(huì)在歡聲笑語中恢復(fù)他們剛開始上課時(shí)的激情和學(xué)習(xí)勁頭。這種調(diào)節(jié)課堂氣氛的做法既簡單有效，同時(shí)也給整個(gè)課堂增添了無窮的魅力，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語既輕松又有趣。

總之，活躍英語課堂氣氛的方法是靈活多樣的，主要取決于教師的引導(dǎo)。只有活躍課堂氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。但是，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，還要注意維持課堂紀(jì)律，避免因個(gè)別學(xué)生違紀(jì)而影響了教學(xué)效果。另外，教師在上課前應(yīng)有良好穩(wěn)定的情緒，盡快進(jìn)入角色，才能形成輕松活躍的氣氛。