小學語文教學影響因素及優化對策芻議

劉劍

摘 要：小學語文是學生基礎教育的重要組成部分。在當前的小學語文教學中，教師應當充分立足于新課程改革和素質教育的理念和思想，不斷創新及小學內容、教學模式和教學手段，以促進小學語文課堂教學的不斷優化。當前，小學語文的課堂教學存在很多問題，以下，筆者根據當前小學語文教學存在的問題，分析相應的解決對策。

關鍵詞：小學語文；新課改；問題；對策

【中圖分類號】G623.2

從系統的角度講，任何一門課堂教學，都是一個有機的整體。在這個整體當中，教師的教學往往會教師、學生以及教學內容和教學手段有著直接的關系。因此，在教學活動中，教師要善于協調好教師、學生之間的關系，并不斷創新教學內容和教學手段，以促進課堂教學效率的不斷提升。在小學語文的教學中，為了進一步優化課堂教學，教師應當認真分析當前自己課堂教學存在的問題，并不斷改革和創新，提高課堂教學的質量和效率。

一、當前小學語文教學影響因素

1、教師的因素

教師是小學語文課堂教學的重要影響因素。小學語文教師，不僅是教學活動的組織者，而且更應該是塑造學生個性的引導者。語文教學活動的開展，可以不斷培養和激發小學生學習語文的興趣，可以促使他們養成良好的學習習慣等。然而，教師在小學語文教學活動中起著積極的主導作用。由此可見，小學語文教學活動能否卓有成效地開展，最為關鍵的因素在教師。因此，發揮語文教師的積極主導作用，就顯得極為重要與關鍵。……