信息技術教學模式在小學數學中的應用分析

郭勇

摘要：小學數學教學，對于培養學生們的數學邏輯思維，奠定學生們的數學學習基礎具有重要意義和作用。在開展小學數學教學的過程中，信息技術應用的程度越來越高，對于數學教學改革工作起到了重要影響。信息技術教學模式在小學數學教學中的具體應用，能夠有效增強學生們的學習能力。本文主要是從信息技術教學模式在小學數學教學中的重要作用入手，對小學數學教學中應用信息技術教學模式的具體方法和策略進行全面而細致的分析和說明。

關鍵詞：信息技術；教學模式；小學數學；應用；方式

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在小學數學教學中，積極使用信息技術教學模式，能夠將信息化技術中包含的信息進行高效、迅速的傳播，給教學過程提供更加個性化的交流方式，這種教學模式，能夠有效提升課堂教學效率，給學生們創造出良好的學習環境，對于提升學生們的信息素養和綜合學習能力具有良好的作用和意義。

一、信息技術教學模式在小學數學教學中的重要作用

將信息技術教學模式積極應用在小學數學教學當中，適應了當前社會的發展需要，為教師們提供了良好的教學手段，對于教學工作的順利開展具有積極作用：第一，信息技術教學模式能夠有效激發和提升學生們的學習興趣，促進教學效率的不斷提高。在小學數學教學中，積極使用信息技術，可以使用一些形象化、具體化的教學模具和材料，對學生們的多個感官進行充分調動，在很大程度上有效激發和提升學生們的學習興趣，學生們能更加積極主動地投入到學習當中，促進教學效率的不斷提升，取得良好的教學成果。第二，信息技術教學模式能夠對課堂教學進行不斷優化，有效突破教學重點和難點，積極拓展學生們的數學思維。使用信息技術教學模式，能夠豐富數學教學的形式，教師們能對實際的生活情景進行有效展現，將數學知識和實際生活進行充分結合，鍛煉學生們的實踐能力，逐漸提升學生們的數學思維。第三。信息技術能夠有效增強學生們的互動能力和團結協作精神。在使用信息技術開展教學工作的過程中，能積極運用多媒體進行教學，將傳統的靜態的教學模式進行不斷的改進，讓學生們在交流合作的學習環境中收獲更多的知識，學生們在合作學習過程中，能夠不斷增強團結協作的能力。

二、信息技術教學模式在小學數學教學中的應用方式和策略

（一）通過教材知識點有效結合信息技術

小學數學教學中，積極使用信息技術教學模式，需要從教材的具體內容出發，將能夠運用信息技術的知識點當做重要的切入點，從而對各個知識點進行全面展示、歸納和總結，這種方法能夠將教材知識點和信息技術進行充分結合，優化教學手段。比如說在小學數學教學中認識長方體、正方體這一章節中，傳統的教學方式中教師需要準備多種模具，向學生們展示，讓學生們進行辨別，但是在信息技術教學模式當中，教師們可以使用多媒體等信息技術，使用圖片、視頻等形式給學生們展示出多樣的長方體和正方體，同時還能針對這些長方體和正方體進行拆解和拼湊，通過動態的表現形式增強學生們的印象[1]。

（二）加強教學中的互動營造出良好的激勵氛圍

小學數學教學內容和信息技術進行全面整合，能夠在網絡信息環境的背景下，設置出較多的教學情境，教師和學生們能獲得更多的交流機會，教師們能夠及時了解到學生們的學習情況和心理特點，這樣能夠及時調整自身的教學策略。教師運用信息技術教學模式積極開展課堂智力激勵的教學，讓學生們對創設出的一些問題情境開動腦筋思考，這種教學手段能夠有效提升學生們的學習興趣，讓學生們積極投入到探索知識的過程中[2]。

（三）教師可以使用信息技術建立起相應的實踐平臺

小學數學教學的過程當中，教師們可以積極使用信息技術，構建起相應的教學實踐平臺，學生們在這個平臺之中，能夠有效實踐課程實踐內容。信息技術能夠呈現出較為真實的學習環境，學生們能體驗教學內容。教師們能夠通過信息技術模擬出相應的生活場景，讓學生們進行親身體驗，比如說一個小短片或者小視頻能夠對生活中常見的情況進行充分展現，在學習雞兔同籠問題的時候，教師們就能夠采用這種方式，不僅有效提升學生們的學習興趣，同時還能豐富學生們的想象力。通過信息技術創建出來的實踐平臺，將動態知識和靜態知識進行充分有效的結合，學生們能夠充分了解到知識發展的整個過程，從而知其然還能夠知其所以然。將信息技術和小學數學教學進行充分有效的結合，讓學生們積極投入到自主學習當中，教師們利用信息技術，設置好相應的教學目標和教學方案，讓學生們按照教學流程一步步接受具體的學習任務，從而能夠有效增強學生們的學習能力和解決問題的能力[3]。

三、結束語

信息技術教學模式在小學數學教學中的具體應用，需要從學生們的學習情況和心理特點出發，教師需要通過教材知識點有效結合信息技術，加強教學中的互動營造出良好的激勵氛圍，并且教師可以使用信息技術建立起相應的實踐平臺。通過這一系列的方法和策略，能夠有效發揮信息技術教學模式在小學數學教學中的良好效果和作用。

參考文獻：

[1]洛桑. 小學數學課程教學中應用信息技術的幾點策略[J]. 雜文月刊：教育世界， 2015（8）：72.

[2]馬力. 淺談現代信息技術在小學數學教學中的具體運用[J]. 學周刊c版， 2014（6）：40.

[3]王麗恒. 試析我國小學數學課堂教學中的信息技術應用[J]. 中小學電教：下， 2014（7）：89.