在少先隊(duì)活動(dòng)中滲透德育的有效策略

楊楊

摘要：少先隊(duì)在小學(xué)德育教育中具有非常重要的作用，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)以及新課改的推行，使得德育教育越來(lái)越受到重視，也體現(xiàn)出少先隊(duì)活動(dòng)的重要性。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)思想中，對(duì)于少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)德育教育實(shí)施的有效途徑并沒(méi)有進(jìn)行深入的探索，使得少先隊(duì)活動(dòng)在滲透德育教育中的作用沒(méi)有得到有效的凸顯，因此我們需要能夠以少先隊(duì)活動(dòng)為基礎(chǔ)，探索出其對(duì)德育教育的作用。文章主要對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)中德育教育的滲透意義以及具體的措施進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng)；德育教育；滲透；策略

G621

少先隊(duì)是素質(zhì)教育活動(dòng)的基本組成部分，同時(shí)也是德育教育工作的載體。在少先隊(duì)活動(dòng)中，能夠根據(jù)兒童的特點(diǎn)組織具有教育意義以及豐富多彩的教育活動(dòng)，進(jìn)而提升少先隊(duì)員的自身素質(zhì)。當(dāng)前的新社會(huì)歷史時(shí)期，要求少先隊(duì)的活動(dòng)能夠與學(xué)校的教學(xué)改革相適應(yīng)，能夠不斷的豐富內(nèi)容，拓展思路，擴(kuò)大空間，創(chuàng)新教育方式，從而使得少先隊(duì)活動(dòng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)德育教育工作的推行。

一、少先隊(duì)活動(dòng)中滲透德育教育的意義

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念

要想使少先隊(duì)活動(dòng)能夠促進(jìn)德育教育，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動(dòng)觀念，引導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)的有效開(kāi)展。從我國(guó)當(dāng)前的少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)看，其政治性目的很強(qiáng)，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要方式[1]。但是從現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展形式以及教育理念來(lái)看，這種觀念是片面的，是與時(shí)代發(fā)展不同步的，因此我們必須要對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)的觀念進(jìn)行革新。少先隊(duì)是社會(huì)對(duì)兒童教育的載體，其教育功能是無(wú)可取代的，在對(duì)少年兒童的教育中，少先隊(duì)活動(dòng)占有非常重要的作用，同時(shí)更是學(xué)校對(duì)少年兒童開(kāi)展德育教育的基礎(chǔ)。只有保持這種正確的、全面的思想觀念，才能夠使少先隊(duì)充分的發(fā)揮德育教育功能。

（二）積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

思想道德教育的開(kāi)展需要從未成年人開(kāi)始，因此我國(guó)對(duì)未成年人的教育非常重視，并頒發(fā)了一系列的指導(dǎo)意見(jiàn)，號(hào)召各小學(xué)能夠?qū)W(xué)生的思想道德教育放在首位，也使得小學(xué)校的教育使命更加艱巨。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的雙重改革時(shí)期，文化和思想的多元化影響著青少年的思想和行為，同時(shí)也為青少年思想道德的建設(shè)提出了更大的挑戰(zhàn)。如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下開(kāi)展德育教育，發(fā)揮少先隊(duì)的德育教育功能，是各小學(xué)校以及教師們需要考慮的主要問(wèn)題。

二、少先隊(duì)活動(dòng)滲透德育教育的策略

（一）通過(guò)主題式少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展?jié)B透德育教育

當(dāng)前少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)被納入到學(xué)校的課程計(jì)劃，這也為少先隊(duì)活動(dòng)中滲透德育教育提供了有利的條件。學(xué)校需要通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展途徑幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的思想觀念。比如可以以“紅領(lǐng)巾?yè)P(yáng)帆，共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)”的演講比賽，使學(xué)生通過(guò)演講能夠提升對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，感受到身為中國(guó)人的自豪和驕傲。同時(shí)也可以根據(jù)地區(qū)的特色，開(kāi)展“家鄉(xiāng)美”的活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)繪畫、演講、作文、攝影等多種形式來(lái)展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)滲透德育教育的作用。

（二）通過(guò)生活化活動(dòng)的開(kāi)展，滲透德育教育

少先隊(duì)活動(dòng)需要能夠與學(xué)生的生活對(duì)接，使德育教育貫穿于學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。比如，可以通過(guò)“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”“假日小幫手”等活動(dòng)，組織學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展幫扶社會(huì)上一些需要幫助的孤寡老人等活動(dòng)。同時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生情感體驗(yàn)的活動(dòng)。通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及自然等多個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)出少先隊(duì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生能夠更好的體驗(yàn)生活、感受生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的行動(dòng)對(duì)家庭、學(xué)校以及社會(huì)的意義，體驗(yàn)自身存在的價(jià)值。

（三）利用重要的節(jié)日，弘揚(yáng)中國(guó)文化

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的開(kāi)放式發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的全球一體化發(fā)展，使得外來(lái)的文化對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊。從當(dāng)前青少年對(duì)節(jié)日的態(tài)度就能夠看出來(lái)，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代的青少年對(duì)圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等節(jié)日都非常熟悉，而且能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出節(jié)日的日期、特點(diǎn)等，并在節(jié)日的當(dāng)天大肆的慶祝而對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日卻視而不見(jiàn)。針對(duì)這種情況，在少先隊(duì)的活動(dòng)中可以融入節(jié)日主題教育，比如組織學(xué)生通過(guò)自己對(duì)資料的查詢，說(shuō)出我國(guó)的重大節(jié)日，節(jié)日的起源、特點(diǎn)等，并在節(jié)日的當(dāng)天組織學(xué)生用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行慶祝，比如在端午節(jié)組織學(xué)生觀看賽龍舟，親自包粽子；在清明節(jié)，組織學(xué)生踏青、掃墓活動(dòng)等，使得學(xué)生能夠了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，并傳承和發(fā)展下去。

（四）結(jié)合校本課程，拓展德育空間

校本教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要形式，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校自身的條件以及開(kāi)設(shè)的課程為基礎(chǔ)，而開(kāi)展的一種教育形式。通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)與校本課程教育的結(jié)合，能夠?yàn)樯傧汝?duì)活動(dòng)提供更加豐富的資源。

在少先隊(duì)的活動(dòng)中，需要以學(xué)生的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合校本課程，為少先隊(duì)員提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，信息收集和處理能力，使得學(xué)生能夠獲得更多的新知識(shí)，提升交流能力和合作能力[2]。比如針對(duì)當(dāng)前環(huán)境污染的嚴(yán)重情況，學(xué)校就可以以學(xué)校周圍的環(huán)境為基礎(chǔ)，組織學(xué)生對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查。學(xué)生在教師的幫助下，自己設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)周圍的人群或者父母、親戚等開(kāi)展調(diào)查。并結(jié)合自身的實(shí)際觀察，了解環(huán)境污染的原因，比如河水污染、大氣污染等方面的原因。學(xué)生通過(guò)調(diào)查以及自己對(duì)資料的查找，能夠掌握大量的知識(shí)，同時(shí)在探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，并在老師的指導(dǎo)下尋求解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這種方式，能夠使學(xué)生走出教室，拋開(kāi)課本，真正的接觸自然，感受生活，進(jìn)而通過(guò)自己的努力對(duì)大自然進(jìn)行探索，尋找自身的價(jià)值，并能夠在以后的生活中注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)。同時(shí)這種德育教育的方式要比教師口頭傳授的效果好很多，學(xué)生通過(guò)自己的努力探索，能夠提升學(xué)生的求知欲，同時(shí)在面對(duì)自然環(huán)境的污染情況，能夠震撼學(xué)生的內(nèi)心，使他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的可怕性以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)的德育教育是培養(yǎng)一個(gè)合格人才的基礎(chǔ)，因此需要注重小學(xué)生的德育教育工作，而少先隊(duì)活動(dòng)是小學(xué)教育中重要的組成部分，同時(shí)也是德育教育開(kāi)展的有效載體之一，因此我們需要在少先隊(duì)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)娜谌氲掠逃ㄟ^(guò)主題式、生活化活動(dòng)的開(kāi)展，利用重要的節(jié)日以及結(jié)合校本課程，使學(xué)生通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)的參與，潛移默化的實(shí)現(xiàn)德育教育的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立婷，齊劍波，齊典洲等.利用少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展德育教育的多樣化的研究[J].課程教育研究，2014.

[2]李建芳.通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展感恩教育的嘗試[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2015.