初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

魏富宇

摘要：如何在初中物理教育中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大極限地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是物理老師需要處理的一道難題。具體來(lái)說(shuō)，初中物理老師能夠從吃透教材、改動(dòng)教法、推廣教育改革三方面來(lái)下手，激發(fā)穩(wěn)固和深化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而推進(jìn)他們學(xué)習(xí)效果的提高。

關(guān)鍵詞：初中；物理教學(xué)；方法；興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7

一、初中生的心理需求及初中物理教學(xué)的特點(diǎn)

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，首先就要了解初中生的心理需求及初中物理教學(xué)的特點(diǎn)。在兩者之間，要找到連接點(diǎn)，根據(jù)這個(gè)連接點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以提高教學(xué)效果。初中生的年齡通常在11到16歲之間，生理還處于發(fā)育階段，思維能力和想象力還比較薄弱，心理承受能力不夠，唯一可以借助的就是興趣，有了興趣才會(huì)有探索新鮮事物的勇氣，進(jìn)而積極地思維。在學(xué)習(xí)初中物理的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)新鮮事物懷有很強(qiáng)的好奇心，想理解的知識(shí)也相對(duì)較多，而一旦理解力不夠，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心。物理是一門(mén)自然科學(xué)，它的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)需具備一定的空間想象能力，并能將理論和實(shí)際進(jìn)行結(jié)合。但是初中生很難具備這樣的能力，這就要求教師要采用合理的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生積極地參與到課堂中。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣的方法

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話(huà)充分表明了興趣在學(xué)習(xí)中的地位。只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，教師才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。考慮到學(xué)生的心理需求，以及物理學(xué)科的特點(diǎn)，筆者從以下兩個(gè)方面分析如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中產(chǎn)生興趣。

1.利用實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣

實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分，物理課本中的理論都需要用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，而且實(shí)驗(yàn)可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象都感到好奇，會(huì)主動(dòng)問(wèn)教師問(wèn)題。對(duì)此，教師要充分利用學(xué)生的好奇心，多做一些好的、吸引人的物理實(shí)驗(yàn)。例如，大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，教師可以將燒杯裝滿(mǎn)水，并在燒杯上放一塊紙板，然后將燒杯倒立在事先準(zhǔn)備好的不透明容器中，讓大家猜測(cè)水會(huì)不會(huì)流到容器里。學(xué)生都會(huì)非常積極地回答，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的答案充滿(mǎn)好奇，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性。然后讓學(xué)生親眼所見(jiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，燒杯中的水不會(huì)流出來(lái)，他們的腦中充滿(mǎn)著問(wèn)號(hào)，這時(shí)就是教師傳授理論知識(shí)的最佳時(shí)刻了。這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以充分詮釋大氣壓強(qiáng)的理論知識(shí)，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的好奇心。有條件的學(xué)校，教師也可以將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生親自完成實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然前提要保證安全。學(xué)生會(huì)感受到親眼所見(jiàn)和實(shí)際動(dòng)手的差距，而且物理知識(shí)也會(huì)記得更加深刻。

2.增加課堂趣味性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

學(xué)校應(yīng)該針對(duì)物理教學(xué)設(shè)備進(jìn)行大量的資金投入，使教學(xué)硬件需求得到滿(mǎn)足，配備齊全的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備，設(shè)法提高教師的教學(xué)水平，這樣教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。此外，學(xué)校還可以向教育局申請(qǐng)多媒體設(shè)備，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使原有的教學(xué)內(nèi)容變得豐富。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)利用音頻、視頻進(jìn)行教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展物理教學(xué)的理論知識(shí)，豐富物理課堂，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)計(jì)物理教案時(shí)，可以找一些有趣的新聞或物理知識(shí)來(lái)做支撐。例如，在課堂上穿插阿基米德澡堂洗澡的故事、阿爾伯特、愛(ài)因斯坦拿兩個(gè)丑陋凳子的故事。用故事吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生對(duì)物理的興趣就會(huì)慢慢提高。此外，提高學(xué)生的自信心，對(duì)物理教學(xué)也有很大的幫助。教師可在教材的基礎(chǔ)上，相對(duì)提高一點(diǎn)難度，以刺激學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，給學(xué)生一點(diǎn)動(dòng)力。初中學(xué)生探索未知世界的愿望很強(qiáng)烈，對(duì)新事物感到好奇，喜歡挑戰(zhàn)。根據(jù)教材內(nèi)容，教師要拓寬知識(shí)面，使學(xué)生擁有更大的進(jìn)步空間，發(fā)現(xiàn)物理的奧秘。

3.改變教法，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理知識(shí)邏輯性非常強(qiáng)，這對(duì)于本來(lái)就很枯燥的物理知識(shí)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是不利的。因此，如果教師能夠把生活中的一些現(xiàn)象與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)大大提高。比如，雷雨天的時(shí)候我們是先聽(tīng)到雷聲呢還是先看到閃電呢。當(dāng)然是先看到閃電了，這就說(shuō)明光的傳播速度遠(yuǎn)快于聲音；當(dāng)燈泡的燈絲斷了以后，再接起來(lái)為什么比以前亮了呢。讓學(xué)生們了解電功率的運(yùn)算公式；為什么菜刀磨得越薄越鋒利，而房屋的地基越寬越牢固呢。告訴學(xué)生這些都與增大和減小壓強(qiáng)有關(guān)；猴子為什么撈不到月亮的故事讓我們明白了原來(lái)平面鏡成的是虛像；曹沖稱(chēng)象的故事運(yùn)用的是浮力的原理等。

4.推行教學(xué)改革，深化學(xué)習(xí)興趣

轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生各方面能力，是物理教學(xué)改革的總體要求。我國(guó)在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，出現(xiàn)了多層次、多類(lèi)型的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，既有一些結(jié)合中國(guó)實(shí)際從外國(guó)移植的實(shí)驗(yàn)，如掌握學(xué)習(xí)、程序教學(xué)、暗示教學(xué)、合作教學(xué)等，又有一些具有中國(guó)特色的獨(dú)創(chuàng)性的實(shí)驗(yàn)，如整體性的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、綜合性的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、單科性的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、課程與結(jié)構(gòu)的改革實(shí)驗(yàn)等。教師在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外理科研究的發(fā)展趨勢(shì)，將啟發(fā)式物理教學(xué)思想應(yīng)用于課堂教學(xué)中，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生積極思維，鍛煉學(xué)生的各種能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、興趣的培養(yǎng)對(duì)初中物理學(xué)習(xí)的重要意義

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最好的教師，用興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有很大的幫助。有了濃厚的興趣，學(xué)生就愿意學(xué)習(xí)物理了，進(jìn)而才能更好地理解物理知識(shí)。興趣是學(xué)生學(xué)好物理的重要因素。只有學(xué)生對(duì)物理感興趣了，才有利于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有信心學(xué)好物理。物理是一門(mén)抽象的自然學(xué)科，教師要培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，逐步提高學(xué)生的理解能力，拓展他們的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高初中生的物理水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，教師在物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生創(chuàng)造能力為最終目標(biāo)，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法，從而讓絕大多數(shù)的學(xué)生喜歡學(xué)物理，學(xué)好物理。教學(xué)實(shí)踐

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