從小培養幼兒良好的個性品質

趙莎

摘 要：良好的個性品質是促進人們身心向積極健康方向發展的重要心理因素。一個人成功與否不僅僅取決于其智力水平的高低，更在于其是否形成了良好的品質。幼兒時期是人的個性形成的重要階段，因此，作為一名幼教工作者，我們要從幼兒的具體生活和學習中培養幼兒良好的品質。

關鍵詞：更新 適應 滲透 家園互動

在成長過程中，幼年時代總是能給我們留下很多烙印和啟蒙，因而，從幼兒開始就接受良好的教育，形成優良的品質，對于提高人的素質將起到積極的作用。培養幼兒良好的個性品質已然成為幼兒教育的重要內容，作為一名長期從事幼兒教育的工作者，我認為應該從以下幾個方面加強幼兒良好品質的教育和培養：

一、在幼兒教育中要注重培養兒童適應社會的良好品質

1.更新教育觀念，尊重幼兒。隨著社會的高速發展，機遇的尋找與把握對個人的要求變得更高，孩子的成長要不斷適應社會環境的變化，必須突破封閉式的教育觀念。這就要求我們要有正確的學前教育觀，學會尊重孩子，懂得放手讓孩子自己去探索，引導他們觀察社會事物，體驗社會生活。由于每個孩子的認識與發展都有其獨特性，因此我們應學會尊重孩子的選擇。例如：孩子進餐時不能硬逼；孩子做錯了事不能橫加訓斥；要孩子換衣服時不能使用命令的口氣。否則，都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。理解與尊重孩子，以孩子為主體，我們要適應孩子的世界，讓他們接納我們，我們才能引導他去探索未知。

2.通過集體生活培養幼兒適應社會的能力。集體生活是兒童心理發展的需求，也是社會交往的重要途徑之一。如今我們的孩子已不同于過去的孩子，現代生活居住環境的改變使他們早已遠離了群體的生活，這不利于孩子的社會性發展的需求。因此，我們更應讓孩子在幼兒園接受集體生活，通過集體生活培養良好的個性品質。與同伴交往中能強化兒童社會行為，同伴的反映方式對兒童的行為有強化或負強化作用，同時也是主體自己的行為的一個參照物，孩子之間的交往所建立的友誼可以使他們獲得平等的人際交往，產生安全感與自信心，這明顯是的孩子成長中社會性發展，符合其心理需求。更有助于兒童擺脫以“自我為中心”的家庭中不良個性，克服自私、孤僻等異常性格，發展良好的社會性品質。

二、在與幼兒的共同生活中滲透德育教育

幼兒園德育教育的最主要特點就是“滲透”，即在學習、勞動、娛樂和日常活動的整個過程之中、在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關系之中進行無聲無息的教育。因此，將幼兒品德教育滲透到幼兒的日常生活中去，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養、發展個性傾向提供鍛煉的好機會。首先，生活習慣的培養。在日常生活中，應結合各個生活環節對幼兒進行良好生活習慣教育。根據幼兒的年齡特點，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，針對幼兒接觸過的各種事情，隨時隨地的進行教育。在日常生活的各個環節之中，也有著一定的教育意義。我們還把道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣，以及活潑開朗的性格，真正地為幼兒良好品行的形成打下堅實基礎。

三、在游戲活動中進行良好品質的教育

游戲是幼兒最為喜愛的一種活動形式，也就成為了培養孩子良好行為習慣的重要陣地。許多游戲活動都是模擬社會環境、社會角色的活動。在游戲中，幼兒懂得了什么是應該做的，什么是不應該做的。也在解決問題或糾紛的過程中，揭示正確道德要求和行為規范，提高道德認知水平。

1.通過角色扮演游戲培養幼兒良好個性品質。 角色游戲是現實生活的再現，幼兒在游戲中模仿他人并獲得愉快感。開展角色游戲有助于培養幼兒的創造力、交往能力、培養幼兒的獨立性和道德情感。學習正確處理人際關系，為他們更好地適應社會生活提供了有利的學習環境。幼兒在游戲中扮演著各種角色，逐步認識并理解角色的義務、職責，不斷學習社會經驗和行為準則，進而使同情心、責任感得到發展，并逐步養成互相幫助的優良品質。

2.通過桌面游戲培養幼兒良好個性品質。 幼兒玩桌面游戲時，容易因爭搶玩具而產生糾紛。這時，教師要教育幼兒團結友愛，知道玩具是大家的，小朋友要在一起友好地玩，不獨自占有。需要別人的玩具時，要征得他人的同意后才能拿。培養了幼兒尊重他人的良好品質。讓幼兒學會與人和諧相處，很重要的一點是要讓幼兒學會觀察、體驗、理解別人的情緒情感，以此來教育幼兒，使其具有內在的自我調節力，有助于人格的完善，良好行為品格的形成。在建構游戲中，幼兒間必須共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戲順利進行下去。合作常常會帶來積極愉快的結果：活動成功，事情完成，增進友誼。這時對幼兒進行鞏固、強化合作精神，進而產生更多的合作行為是極為重要的。

3.通過體育游戲戲培養幼兒良好個性品質。體育活動不僅能夠鍛煉身體，增強孩子們的體質；而且培養了他們機智勇敢、遵守紀律、團結協作等優良品德和活潑開朗的性格。嚴格遵守游戲規則，不僅是順利進行游戲，提高質量的保證，同時也是在游戲中進行思想品德教育的有效方法。

四、注重家園互動，共同促進幼兒良好個性品質的養成

要引導家長做好家庭教育，教育幼兒學會關心長輩，學會分擔憂愁，學會分享，為長輩做些力所能及的事情，培養幼兒勤勞，儉樸的品質。 家長應鼓勵幼兒參加力所能及的家務勞動，從小培養幼兒勤勞，儉樸的品質。首先是做好自我服務的勞動，做到自己的事情自己做。自我服務勞動能培養幼兒生活的條理性，獨立生活的能力，并為幼兒參加家務勞動和社會公益勞動打下良好基礎。二是做好家務勞動，幫助父母打掃衛生、洗菜、通過勞動獲得基本的生活能力。 幼兒期是良好生活習慣形成的關鍵期，兒童極易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，這一時期一旦養成良好的生活習慣，確實能讓孩子終生受益。

總之，幼兒教育要著眼于人一生的發展，只有重視幼兒良好個性品質的培養，才能培育出積極健康的孩子，使他們終生受益。