青島市中小學籃球特色學校發展現狀與對策研究

王景龍

摘要：籃球作為校園中喜聞樂見的項目深受廣大中小學學生的喜愛，目前青島市有部分中小學已經把籃球運動作為本校的特色體育項目。我國中小學籃球特色學校起步較晚，在發展的過程中遇到了諸多問題，這些問題如果得不到有效地解決，勢必會影響整體中小學籃球特色學校的發展。就目前青島市籃球特色學校在發展中的相關問題進行分析并提出相應的解決方案，期望能為青島市籃球特色學校的建設與發展盡自己的一點綿薄之力。

關鍵詞：青島市中小學 籃球特色學校 發展現狀 對策研究

中小學籃球體育特色學校的發展是促進全民體育發展的主要途徑之一，籃球體育特色學校的開展不僅有利于學生身體素質的提高、豐富校園體育文化建設，還有利于促進全民體育事業的發展，為提高全民素質及為提供籃球后備人才起到基礎的保障作用。籃球特色學校的發展對學校本身而言，是學校體育教育特色教育的展現，通過籃球運動的開展為學生創新性、獨特性、個性化的發展提供外在環境，同時特色學校的發展還有利于學校整體教育水平的提高，最終促進學校教育與體育教育的健康和諧發展。

一、青島市中小學校園籃球運動發展的外部環境

自2012年以來，青島市籃球橄欖球運動管理中心便根據青島市中小學的實際情況，建立了以“體教結合”的籃球教學與培養模式，通過引起學校領導重視、學校籃球隊伍建設完善、籃球場地器材完備、校園籃球氛圍濃厚等形式籃球特色學校的發展標準，并根據制定的標準對相關學校進行目標考核，同時積極建立相關特色學校的晉升及淘汰制度。

二、青島市籃球特色學校發展現狀分析

1.籃球特色學校數量較少

截止2011年底，青島市公有中小學共有籃球特色學校12所，在山東省內位列第八。另外，截至2015年底已有20所中、小學和7所區、市體校及少兒籃球俱樂部作為全市籃球項目布局發展學校。雖然青島市中小學籃球特色學校在近幾年有了一定程度的發展，但總體來說青島市中小學籃球特色學校太少，目前這種情況的存在不利于學校籃球運動的普及與發展。

2.特色學校師資力量分析

通過對青島市中小學籃球特色學校教師的年齡進行統計，目前年齡在22～30歲的籃球教師約占36.7%；31～35歲的占31.6%；36～40歲的占19.3%；40歲以上的占12.4%，目前青島市中小學籃球特色學校體育教師以中青年教師為主，35歲以下的青年籃球教師占68.3%。在對中小學特色學校的體育教師的學歷情況進行調查，目前8%的教師具有研究生學歷；85.6%的教師具有本科學歷；6.4%的教師具有專科學歷。另外，在這部分專科學歷的籃球教師中，大部分正在進行學歷提升。在對青島市籃球特色學校體育教師專業進行調查中發現目前只有14.3%的體育教師是籃球專業畢業的，專業籃球教師數量過于偏少。籃球專業體育教師籃球專業知識較為豐富，一方面，有利于籃球特色學校的發展；另一方面，有利于籃球專業知識的推廣與普及。

3.籃球特色學校的滿意度調查

在對籃球特色學校的相關領導、體育教師、學生家長進行發展籃球特色學校滿意度的調查中發現，大多數學校的領導、體育教師、學生家長都對發展籃球特色學校持贊同的態度。多數學校的領導表示通過籃球特色學校的開展，學校體育教育的整體水平都得到了不同程度的提高，所在學校體育教師的工作熱情也有了極大的提高，學生參與籃球運動的積極性也有所增加，因此表示在以后的工作中會大力支持本校籃球運動及籃球文化的開展與普及。體育教師則表示通過籃球特色運動的開展，學校領導對體育方面的重視程度明顯增加，同時學生的身體素質及參與體育活動的積極性也不同程度的得到提高。在調查中發現在籃球特色學校開始之初，多數家長是持否定的態度的，主要原因是擔心孩子參加體育活動耽誤了文化課的學習，但隨著籃球特色學校相關活動的開展，家長發現學生通過參與籃球活動后，學生的學習成績非但沒有降低，還有了不同程度的提高。家長表示學生通過參與籃球活動不僅文化課成績有所提高，孩子的自理能力、為人處世方式也有了很大的改變。

4.籃球運動的開展對學生的影響

通過對籃球特色學校學生與非籃球特色學校的學生對參與籃球運動的興趣進行調查，籃球特色學校87.8%的學生表示愿意參與籃球運動，而普通學校的學生則只有32.3%的學生表示愿意參與籃球運動。在調查中體育教師也表示，學生通過參加籃球運動這種集體活動有利于培養學生的團隊意識。籃球比賽本身就是一個團體活動，有助于學生提高其團體意識，并在運動中學會與其他人溝通、交流。另外重要的是通過參與籃球活動讓學生養成參與體育鍛煉的習慣并為其終身體育打下堅實的基礎。

三、籃球特色學校發展對策

1.教育行政主管部門應繼續完善相關的保障制度，制定更為科學、合理的實施方案、評價指標、考核指標，同時聘請相關專家改進與完善籃球特色學校的整體規劃，引導學校積極主動的開展籃球特色教育，鼓勵更多的學校發展籃球特色項目。另外，要保證專項經費的專款專用，形成以當地政府為主導，各相關部門實施聯動，共同做好這項工作。同時要根據各地、各校的實際情況研究制定一個短、中、長期的特色學校發展規劃方案。通過小學——初中——高中的一條龍發展培養模式，保證籃球特色學校發展的連續性與可持續性。

2.加大監督力度。相關主管部門應針對籃球特色學校籃球運動開展情況進行督查，包括籃球教學訓練課程的進行、學生的參與度、籃球器材的使用保養、籃球運動隊發展等情況。在保證不影響學生正常的文化課學習的前提下，提高籃球課堂教學的有效性以及籃球課程設置的連貫性。鼓勵學校定期在校園內開展籃球比賽，如班級比賽、年級比賽等。

3.學校要大力宣傳“我運動、我健康、我快樂”的理念，在學校內形成愉悅的運動氛圍，鼓勵學生積極主動的參與到籃球活動當中，同時鼓勵學生發展籃球社團并支持籃球社團活動的開展。學校定期開展與籃球運動相關的文化節活動，并鼓勵學生家長走進校園與學生一同參與運動，一同感受運動的快樂。

4.教練員專業素質的掌握程度是影響籃球特色順利發展的一個重要因素。就目前籃球特色學校非籃球專業教師數量較多得情況，應加強對非籃球專業體育教師進行籃球專業知識學習的再培訓，教育主管部門、學校應根據實際情況為教師提供培訓進修機會，促使非籃球專業的體育教師不斷加強籃球知識的學習，提高這部分體育教師的籃球知識結構和籃球技能結構。而對于籃球專業的體育教師也應鼓勵其定期參加相關的專業培訓，通過培訓更新知識體系，提高其科研能力。

籃球特色學校的開展、完善不是一簇而就的，就目前的情況來籃球特色學校的發展模式還在不斷的探索與完善的過程中，在這一過程中會遇到諸多的困難與疑惑，這就需要我們的教育部門、學校、體育教師、學生、家長共同的努力來面對與解決所遇到的問題與疑惑，我相信在大家的共同努力下，籃球特色學校的發展之路會越走越寬。

參考文獻：

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