淺議高校輔導(dǎo)員提高自身素質(zhì)的必要性及途徑

【摘 要】 本文闡述了高校輔導(dǎo)員提升自身素質(zhì)的必要性，分析了其應(yīng)具備的基本素質(zhì)，探討了提高高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的途徑。要樹立依法管理意識(shí)；注重自身學(xué)習(xí)；銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】 高校輔導(dǎo)員；自身素質(zhì)；必要性；途徑

一、引言

大學(xué)生是國家未來的希望，而高校輔導(dǎo)員是確保大學(xué)生身心健康成長的指導(dǎo)者，是大學(xué)生思想政治教育最直接的實(shí)施者，其工作實(shí)效如何，可謂直接關(guān)系到高校學(xué)生的健康成長，也自然關(guān)系到民族命運(yùn)，其自身素質(zhì)成為推進(jìn)高校學(xué)生素質(zhì)教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多年來，高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)工作在黨和政府的共同努力下，可以說已取得很大成績，確保了學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠順利開展，而高校學(xué)生的思想狀況呈積極、健康的趨勢(shì)，輔導(dǎo)員的工作水平逐年提高，不過，也應(yīng)該看到所面對(duì)的一系列問題，致使輔導(dǎo)員工作實(shí)效尚未達(dá)到理想效果。本文通過分析提升輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的必要性及途徑，從而為實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展提供有益參考。

二、高校輔導(dǎo)員提升自身素質(zhì)的必要性

1、有利于輔導(dǎo)員的職業(yè)定位

高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提升可進(jìn)一步強(qiáng)化其職業(yè)意識(shí)，具體包括職業(yè)意識(shí)的樹立和職業(yè)道德的強(qiáng)化等幾個(gè)方面。樹立職業(yè)意識(shí)即認(rèn)識(shí)到高校輔導(dǎo)員是傳授思想理論之道；培養(yǎng)職業(yè)情感就是培養(yǎng)輔導(dǎo)員的工作熱情，讓其充分感受到職業(yè)的尊嚴(yán)及較好的社會(huì)聲望，以其精神力量去鼓舞人和陶冶人。

2、有助于工作創(chuàng)新

輔導(dǎo)員若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的工作方法、模式及機(jī)制，已難以適應(yīng)大學(xué)生需求，因此，作為高校輔導(dǎo)員既要繼承好的傳統(tǒng)，同時(shí)又要努力創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法與手段，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)施教育和引導(dǎo)，努力形成良好的師生關(guān)系，并綜合利用美學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育工作更具說服力，也要充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體等手段探究學(xué)生工作，進(jìn)一步拓展大學(xué)生工作空間，提升學(xué)生工作的實(shí)效性。

3、有益于塑造輔導(dǎo)員的人格魅力

所謂的人格，指的是有一定傾向性的各種心理特征的總和，即一個(gè)人的精神面貌。輔導(dǎo)員的人格魅力是憑借其真才實(shí)學(xué)所造就的人格吸引力，具體表現(xiàn)為輔導(dǎo)員的才、情、智等多方面感染力的綜合。輔導(dǎo)員提升自身的人格魅力，可通過在德、才、識(shí)和能等多個(gè)方面的自覺錘煉，具體要通過加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、維持良好儀表等等，最終塑造自身的人格魅力。

三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

1、思想政治素質(zhì)

具體是指從事政治活動(dòng)所必需的條件及品質(zhì)，是一個(gè)人的政治方向、立場、態(tài)度及信仰的綜合表現(xiàn)。就高校輔導(dǎo)員而言，扎實(shí)的馬列主義理論知識(shí)、高度的政治覺悟及高尚的道德情操是其思想政治素質(zhì)的體現(xiàn)。

2、知識(shí)文化素質(zhì)

知識(shí)廣博的輔導(dǎo)員更容易贏得大學(xué)生的信任，進(jìn)行學(xué)生工作時(shí)可以從各個(gè)角度找到切入點(diǎn)，這就需要輔導(dǎo)員具備一定的管理知識(shí)，掌握運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)、科學(xué)決策等手段去調(diào)節(jié)大學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，提高決策水平，從而在工作中游刃有余。

3、能力素質(zhì)

能力素質(zhì)指的是人在認(rèn)識(shí)并改造世界過程中表現(xiàn)出的一種能動(dòng)性。

（1）組織管理能力。高校輔導(dǎo)員必須有能力將大多數(shù)學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，組織他們一心所向，策劃實(shí)施計(jì)劃，善于調(diào)動(dòng)起不同愛好的大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（2）開拓創(chuàng)新能力。就高校輔導(dǎo)員而言，開拓創(chuàng)新能力是學(xué)生工作得以改進(jìn)和發(fā)展的動(dòng)力，作為一名合格的輔導(dǎo)員，需要在把握基本原則的前提下，能夠因時(shí)、因地、因人運(yùn)用不同的方法，解放思想，開拓新思路與新方法，從而更好地為人才培養(yǎng)服務(wù)。

（3）良好的溝通能力。作為高校輔導(dǎo)員需有較好的溝通能力，能夠抓住大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以平等心態(tài)走進(jìn)學(xué)生心里，盡力為他們排憂解難，為其創(chuàng)造發(fā)展空間。

4、心理素質(zhì)

作為合格的高校輔導(dǎo)員需具備以下心理素質(zhì)：首先，樂觀向上的人生態(tài)度，具有努力探索的愿望，對(duì)所從事的事業(yè)充滿激情和信心，敢于正視挫折和困難；其次，能夠積極解決問題，不回避矛盾，利用有利條件和有效方法妥善地解決問題，能夠迅速適應(yīng)新環(huán)境；第三，具有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力，保持平靜的心態(tài)，在挫折下可以保持理性思維，顯現(xiàn)積極的情感特征。

四、提高高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的途徑

1、樹立依法管理意識(shí)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，法制的不斷完善，社會(huì)大眾的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，法治化的社會(huì)日益顯現(xiàn)，這也深刻地影響高校學(xué)生工作的方方面面，只有樹立法律意識(shí)，才能增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的權(quán)威性，確保其地位，保證受教育者的共同遵循，這就需要高校輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，著力培養(yǎng)法律意識(shí)，在學(xué)生工作中依法辦事、依法管理，最終適應(yīng)高等教育的發(fā)展。

2、注重自身學(xué)習(xí)

處于瞬息萬變的信息時(shí)代，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的變化、發(fā)展，作為高校輔導(dǎo)員若想取得事業(yè)上的成功，則有必要建立可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，這就需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不僅要廣泛學(xué)、深入學(xué)，更要全方位多層面學(xué)。首先，積極從廣播、電視、報(bào)紙及各級(jí)各類會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教學(xué)知識(shí)，從而使自己擁有科學(xué)的教育教學(xué)方法；其次，要爭取機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以此開闊眼界，進(jìn)一步提高自己的工作能力；再次，把握工作特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員需樹立跨世紀(jì)觀念，保持歷史的責(zé)任感與危機(jī)感，通曉思想政治教育的特點(diǎn)及知識(shí)外，同時(shí)要熟諳心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)及哲學(xué)等知識(shí)，努力構(gòu)建多棱面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，處理學(xué)生工作時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。

3、銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新

作為高校輔導(dǎo)員需不斷地更新觀念，勇于創(chuàng)新，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擺脫老觀念束縛，積極樹立創(chuàng)新意識(shí)，努力探尋創(chuàng)新學(xué)習(xí)的途徑，注重激發(fā)大學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)和能力，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神特別是創(chuàng)新思維習(xí)慣，培養(yǎng)其分析解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

五、結(jié)束語

高校輔導(dǎo)員作為教師隊(duì)伍的重要組成部分，肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的神圣使命，輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低，會(huì)直接影響到以德育為核心的教育效果，同時(shí)也影響到和諧校園的建設(shè)，所以，作為高校輔導(dǎo)員，需不斷探索，全面提升自身素質(zhì)，去影響大學(xué)生的思想與行為，同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，探索新思路和新方法，增強(qiáng)學(xué)生工作的藝術(shù)性。

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【作者簡介】

蒲思岐（1987.04-）女，四川南充人，碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育及管理.