新時期開展高中生物教學的新視角

張光麗

【摘 要】教師從不同的視角展開教學，會直接影響到教學的有效性，進而影響到學生學習的有效性。本文就新時期高中生物教學的新視角展開論述，希望能夠進一步提升高中生物課堂教學的有效性。

【關鍵詞】高中生物 課堂教學 新視角 有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.149

生物作為一門重要的學科，不僅能夠豐富學生的知識，而且能夠提升學生的多種能力，對學生產生重要影響。新時期為了更好地開展生物課堂教學，教師在授課的過程中要做到與時俱進，這樣才能為學生提供更加有效的指導，才能更好地提升課堂教學的有效性。隨著現代教學的不斷發展，生物教師應該從新的視角展開教學活動，本人作為一名高中生物教師，在實際的教學中積極的思考教師開展課堂教學的新視角，并積累了一些經驗，在此與大家分享：

一、注重通過學科教學促進學生綜合素質的提升

新時期高中生物教師開展課堂教學想要取得更好的教學效果，教師就要從新的視角展開教學活動，教師的教學理念要緊跟現代教學的發展，要緊跟現代人才培養的目標。因此，教師在授課的過程中，不僅要注重對學生進行知識點的教學，還要將對學生進行知識點的教學與學生綜合素質的培養結合起來，通過生物課堂教學培養具有較高綜合素質的人才。

就目前高中生物教師的教學現狀來講，雖然教師已經有了通過課堂教學促進學生全面發展的意識，但是在實際的落實過程中還存在一定的不足。很多教師依然將注意力集中于對學生進行知識點的講解，在通過學科教學培養學生的綜合素質方面，既缺乏意識，同時又缺乏一定的能力。

二、注重將生物知識點的講解與實際例子結合起來

高中生物是一門與實際生活聯系十分密切的學科，因此，教師在教學的過程中將知識點的講解與實際例子結合起來，具有重要意義。教師在教學的過程中，將知識點的講解與實際例子結合起來，能夠收到如下幾種有效的教學效果。

1.能夠使學生更好的理解知識點。高中階段學生要學習的生物知識點難度進一步增大，同時很多知識點也變得更加抽象，學生在理解的過程中面臨著更大的困難，教師在進行知識點講解的過程中如果能夠與實際案例結合起來，能夠使學生更好的理解知識點，提升學生知識點學習的有效性，進而更好的幫助學生進行生物學科學習。2.對學生更好的理解生活中的現象有很大幫助。教師在課堂上將知識點的講解與實際例子結合起來，不僅對學生很好的理解知識點有很大幫助，而且對學生更加有效的理解生活中的一些現象有很大幫助。很多學生在學習過程中存在的一個問題就是難以將知識點與實際生活中的現象結合起來，進而影響了學生應用能力的提升。將知識點的講解與生活中的例子結合起來，對提升學生更加有效的理解生活中的現象，更加有效的實現理論與實際的有效結合有很大幫助。

三、提升學科知識點講解的系統性

新時期高中生物教師從新的視角展開教學活動，很關鍵的一點就是要在知識點講解方面下工夫，而提升學科知識點講解的系統性，無疑對教師更加有效的展開教學活動，對學生更加有效的進行知識點的學習，都有很大幫助。本人在實際的教學中發現，教師在授課的過程中提升對知識點講解的系統性具有重要意義。高中階段學生要學習的生物知識點不僅難度有了進一步增加，而且知識點的量也進一步增大，教師在授課的過程中如果不注重提升知識點講解的系統性，會對學生有效理解新的知識點帶來較大的困難，并且對學生系統的掌握知識點也會產生不良影響。

高中生物教師為了更加系統地對學生進行生物知識點的講解，需要在備課階段整理出清晰的教學思路，并梳理出清晰的知識線條，這樣在授課的過程中，才能有效地將知識點呈現給學生。教師在授課的過程中系統的將知識點呈現給學生，自然學生對知識點的掌握也更加系統，自然對學生建立有效的學科知識體系有很大幫助，學生形成有效的知識體系思想，不僅對學生的生物學科學習有很大幫助，而且對學生其他學科的學習也有很大幫助。

四、注重提升課堂教學的趣味性

新時期高中生物教師開展課堂教學的另外一個視角，就是提升課堂教學的趣味性。提升課堂教學的趣味性，是現代教學的一個重要指導思想，并且在實際的教學中收到了良好的教學效果。高中生物教師在授課的過程中，也要積極的將提升課堂教學趣味性的理念落實到實際的教學中去，創造一個更加受學生歡迎的生物課堂，進而更好的引導學生進行生物知識點學習。

在實際的教學中，有助于教師提升生物課堂教學趣味性的方法有很多種，教師在提升課堂教學趣味性的過程中，應該具有較強的靈活性。在實際的教學中我們不難發現，部分方法在一定的情況下能夠有效提升課堂教學的趣味性，但是在另外一些情況下，卻難以達到預期的教學效果，因此，教師只有結合實際的教學情況靈活的采用不同的方法提升課堂教學的趣味性，才能收到良好的教學效果。

教師在授課的過程中提升課堂教學趣味性，學生能夠更加有激情的進行生物知識點學習，并且學生在學習知識點的過程中也不會感覺枯燥，學習真正成為一件快樂的事情，切實達到了寓學于樂的目的。學生的學習積極性高漲，自然教師的教學激情也高漲，整個課堂教學變得更加高效。

五、注重將新的教學方法運用于課堂教學

高中生物教師肩負著重要的教學使命，通過生物教學，教師既要能夠有效的對學生進行知識點的講解，還要注重培養學生的多種能力。為了更好的適應現代教學的要求，也為了更好的培養學生，要求教師在授課的過程中能夠積極的將多種新的教學方法運用于課堂教學。

為了更好地適應現代教學發展的要求，也為了更好的適應現代學生學習的要求，提出了很多新的教學方法，這些教學方法不僅能夠緩解學生的學習壓力，而且能夠更好的幫助學生進行知識點的學習。高中生物教師為了很好地將新的教學方法運用于課堂教學，要求教師有效的掌握多種新的教學方法，使生物課堂教學更加有吸引力，學生的學習效率得到進一步提升。

本文結合筆者實際的教學經驗，介紹了新時期開展高中生物課堂教學的新視角，希望對教師的教學有一定的啟發。當然，為了更好的開展高中生物課堂教學，需要教師從更多新的視角展開教學活動，在進一步提升課堂教學有效性的基礎上，提升學生的生物學習有效性。