利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學

陳晶

【內容摘要】初中物理實驗教學不僅強調對學生的知識傳授，更重視對學生綜合素質與動手能力的培養。國內綜合實踐活動的開展已經取得了一定成果，其在物理實驗教學上所發揮的積極作用也得到了教育界的普遍認可。本文將對如何利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學的相關問題進行闡述，并對于如何進一步發揮綜合實踐的教育意義與價值提出看法與建議。

【關鍵詞】實踐活動 初中物理 實驗教學

初中物理知識相對基礎與簡單，通過實驗教學的方法也能夠使得此類知識更為容易被學生理解和接受。當前的初中實驗教學存在著系列問題，這也使得利用綜合實踐活動對于其進行一定程度的拓展顯得尤為重要，國內部分初中正在進行此類教學嘗試且取得了好的教育成果，這肯定了其實際的教育價值與意義。

一、綜合實踐活動及其對初中物理實驗教學的意義

1.綜合實踐活動的相關含義

綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容，與傳統教育片面追求教育個體的發展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行①。教師在綜合實踐活動這個生態化空間里，只是一個絕對的引導者、指導者和旁觀者。

2.綜合實踐活動對初中物理實驗教學的意義

綜合實踐活動有利于初中物理實驗教學目標的更好達成，初中物理實驗教學主要是通過實驗的形式將基本的物理學知識傳遞給學生，使學生能夠對相關知識進行更好的掌握與理解。此外，新課改背景下，初中物理實驗教學更加強調對于學生動手能力和團結協作意識的培養。綜合實踐活動的開展不僅能夠很好的達成這一教學目標，更能夠使得相關知識更為生動的體現在學生面前，也能加深學生對于物理知識的理解程度，從而使得物理實驗教學的教學目標更為順利的達成。

二、利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學的重點與難點

1.綜合實踐活動的利用程度及頻率確定

利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學，重點在于對綜合活動利用程度及頻率的確定，國家當前并未出臺對于綜合實踐活動開展頻次及具體利用的規定，很多初中在物理教學乃至其他學科的教學中對于綜合實踐活動的利用都在摸索中進行②。這一現狀極容易導致初中物理實驗教學中對于綜合實踐活動的利用出現盲目性，過分利用容易導致常規實驗的教學目的難以達成，而過少的利用則會使得綜合實踐活動的價值與意義難以充分發揮。這一重點性問題實際上也成為了當前綜合實踐活動在初中物理實驗教學利用上的首要問題。

2.綜合實踐活動與物理教學內容的契合度調整

利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學的難點則是綜合實踐活動與物理實驗教學在內容契合度上的調整。綜合實踐活動類型多樣，同一活動在具體的開展和進行上也容易呈現出不同的特點。當前的綜合實踐活動在具體教學效用發揮上會與內容設置的科學與否產生直接關聯。綜合實踐活動過于強調培養學生的動手能力更是使得其在內容契合度的調整上具備了難度，初中物理實驗教學的內容也并不如書本知識那樣容易去把握，這些都使得內容契合度的高低及調整效果的好壞成為了綜合實踐活動在具體應用中的直接影響因素。

三、更好發揮綜合實踐活教學作用的相關建議

1.合理化開展綜合實踐的相關活動

合理化開展綜合實踐等活動才能將綜合實踐活動的教育效用更為充分的發揮出來，地方教育主管機構及初中學校要鼓勵物理學科教師進行綜合實踐活動的具體利用，在鼓勵教學創新的進程中也應當做好規劃，防止過度應用綜合實踐活動對于常規教學活動帶來的不利影響③。合理化開展綜合實踐活動，更要求初中物理教師對于綜合實踐活動的具體開展與利用進行更多的調研，在教學實踐中不斷的進行總結與摸索，完善綜合實踐活動的開展情況，對于綜合實踐活動中的不合時宜部分進行及時地調整。

2.重視綜合實踐活動開展中教學內容的嵌入

當前初中實驗教學環節中開展的綜合實踐活動，所涵蓋的初中物理知識相對較少，活動本身也并未充分發揮出知識傳遞的作用。鑒于此，應當對于綜合實踐活動開展中教學內容的嵌入給予關注與重視。初中物理教師應當就具體的綜合實踐活動引入與實際教學計劃和目標之間進行內容上的深度融合。將實驗教學所相關的教材知識適度地引入到綜合實踐活動環節之中，從而使得綜合實踐活動的開展能夠充分發揮出寓教于樂的作用。在具體的教學內容嵌入中，更是要對于教學內容的嵌入程度作出分析，防止物理知識的過度嵌入引起綜合實踐活動吸引力下降這一問題的出現。

利用綜合實踐活動雖然能夠較好的達成初中物理實驗教學的教學目標，但如何應用？怎樣應用綜合實踐活動？則需要進行更多的思考與規劃。綜合實踐活動的開展雖然要突出學生的主體性地位，但教師更應當充分的發揮出引導性作用，保障綜合實踐活動能夠與初中物理實驗教學更好的進行融合。

【注釋】

① 王亞娟. 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學[J]. 課程教學研究，2014（06）：63-66.

② 剛正祥. 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學的方法與策略[J]. 中國校外教育，2016（16）：120-121.

③ 鄒瑞琰. 有效利用“綜合實踐活動”，提高初中物理教學效率[J]. 中國校外教育，2012（10）：114.

（作者單位：江蘇省南通市如東縣馬塘中學）