現代學徒制在資產評估企業中的實踐與建議

現代學徒制在資產評估企業中的實踐與建議

陳艷梅

（黑龍江省經濟管理干部學院，哈爾濱 150111）

摘 要：現代學徒制是企業與學校合作實施的職業教育人才培養模式，可以提高職教學生的技術水平和綜合素質，是提升職業教育質量的一種手段，是服務區域經濟和產業發展，破解企業招工難等方面問題的重要方式。現代學徒制被認為是從學校到工作最佳的過渡模式，是最符合職業教育教學規律的一種育人模式。通過總結黑龍江職業學院在踐行現代學徒制的過程中與資產評估公司共同制訂教學計劃、編制校企合作教材及實施頂崗實習的經驗，探索適合資產評估職業教育發展的特色現代學徒制人才培養模式。

關鍵詞：現代學徒制；資產評估；校企合作；人才培養

中圖分類號：F27 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）32-0019-01

現代學徒制是企業與學校合作實施的職業教育的人才培養模式，可以提高職教學生的技術水平和綜合素質，是提升職業教育質量的一種手段，是服務區域經濟和產業發展，破解企業招工難等方面問題的重要方式。現代學徒制被認為是從學校到工作最佳的過渡模式，是最符合職業教育教學規律的一種育人模式。

黑龍江職業學院資產評估與管理專業立足我國資產評估行業迫切需要提高技術人才質量的現狀，參考借鑒德國、澳大利亞、英國、瑞士等國職業教育中采用的現代學徒制人才培養模式，深入了解掌握現代學徒制的產生發展及在我國高職教育中的應用情況。自2016年起，該專業依托多家資產評估公司的校企合作項目積極構建適用于資產評估職業教育發展的特色現代學徒制人才培養模式，經過近一年的實踐，取得了一定的經驗。

一、資產評估行業實施現代學徒制的必要性

近年來，資產評估行業作為現代服務業介入社會經濟活動更加廣泛和深入，服務領域已由傳統的國有企業改制擴展為企業價值評估、金融資產評估、知識產權資產評估、森林資源資產評估等諸多新興產業。2014年中國資產評估協會公布的《中國資產評估行業人才培養及隊伍建設規劃》表明，目前資產評估崗位中青年評估師是執業主體，部分地區評估師隊伍甚至呈現出一定程度的老化、后繼乏人的趨勢。《規劃》還指出，行業新增評估師逐年遞減，后備人才儲備不足。2008年以來，與行業收入逐年遞增的態勢相反，每年新增注冊資產評估師呈逐年下降趨勢，難以滿足評估市場快速發展的需要。通過對資產評估評估用人企業的調查發現，目前資產評估專業畢業生普遍存在不能很好地將專業知識與實踐相結合、專業知識不會運用、缺乏團隊意識、工作抗壓能力較差等缺陷。資產評估行業在人才結構、人才分布以及發展勢頭等方面與我國經濟社會發展需求嚴重不相適應。因此，如何立足資產評估行業發展需要，培養高素質行業人才隊伍成為我們的研究課題。

二、現代學徒制在資產評估企業中的實踐

在借鑒國內外現代學徒制先進經驗的基礎上，該院資產評估專業團隊選擇聲譽好、規模大、管理正規并有較好發展前景的企業進行企業冠名班及現代學徒制的實踐，希望在政府、學校和企業用人單位三方平臺支持下，圍繞“教學與企業緊密結合、理論與實踐緊密結合、教師與師傅緊密結合”構建適合于高職資產評估與管理專業現代學徒制人才培養模式。

資產評估與管理專業深度合作企業每年接收大量資產評估與管理專業實習生，并對實習生進行一對一的培訓，投入大量的人力物力，使實習生提高實踐環節的能力，使理論與實踐結合，從而提高專業水準，熟悉企業一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接。

目前，該院資產評估專業團隊選擇了黑龍江中融房地產估價有限公司、黑龍江龍企華資產評估有限公司、黑龍江坤銳房地產估價有限公司等多家資產評估企業進行深度校企合作達成現代學徒制合作意向，雙方擬在2017年的招生中共同成立招生工作組，采取自主招生形式，通過考試的考生由企業負責面試，面試合格并與企業簽訂勞動合同后方可辦理學籍注冊，成為既是學生又是企業學徒（準員工）的雙重身份主體。雙方共同制定人才培養目標、課程內容，圍繞“教學與企業緊密結合、理論與實踐緊密結合、教師與師傅緊密結合” 構建適合于高職資產評估與管理專業現代學徒制人才培養模式。

三、資產評估專業進一步開展現代學徒制的建議

（一）完善現代學徒制的各項配套條件和保障措施

1.在授課教師的選擇上將采用雙導師制度，即從企業聘請實踐經驗豐富并具有職業資格證書人員，與團隊教師共同授課。企業導師應具有資產評估行業職業資格證書及五年以上工作經歷。

2.校企雙方共同制定教學標準，課程內容的設置對應資產評估崗位的職業標準，采用項目化教學方式，按照企業的現有業務調整教學項目的順序，實現授課過程與工作過程對應，保證學生可以在項目學習結束后直接在企業進行該項目的實踐操作。

3.繼續完善現代學徒制實施過程中需要的校企教學管理制度、教學過程文件及教學監控指標。

（二）借助行業協會力量，建立企業人力資源在線服務平臺

單個資產評估企業的用人規模較小，會局限現代學徒制實施過程中學徒集中實訓。為解決這一問題，資產評估與管理專業將與資產評估行業協會合作，建立資產評估企業人力資源在線服務平臺，引進參與實施現代學徒制的企業成為平臺會員，通過平臺及時了解合作企業現有業務及用人情況，解決大批量學生同時進行實訓問題，為現代學徒制的實踐提供用人保障，實現資源共享、互惠互利、分工合作、協同發展的多贏局面。

參考文獻：

[1] 劉美靈，馬林才.現代學徒制在中德汽車實驗班的實踐與思考[J/OL].中國培訓，2015，（6）.

[責任編輯 興 華]