舞蹈律動在聲樂教學中的意義

羅國玲

【摘 要】聲樂教學是實現全面素質教育的有效手段之一，同時也對深化教育改革有重要意義與作用。聲樂與舞蹈關系密切，相輔相成，互相促進。本文首先對舞蹈律動在聲樂教學中的作用進行分析，然后對其中存在的問題提出合理化建議。

【關鍵詞】舞蹈律動；聲樂教學；意義

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）05-0248-01

有形無聲是舞蹈的顯著特點，屬于視覺藝術的一種，聲樂剛好與舞蹈相反，有聲而無形，是聽覺藝術的一種。舞蹈與聲樂也有一定的共同點，都是借助肢體與器官對人類思想以及情感進行有效表達。將聲樂教學與舞蹈動作進行有效結合，不僅可對聲樂教學起到促進作用，也可在一定程度上起到促進舞蹈教學的作用，促使教學效果生動化以及形象化。聲樂與舞蹈相結合是一種直觀的表達方式，對推動聲樂教學具有革命性意義。

一、舞蹈律動在聲樂教學中的作用分析

（一）舞蹈律動對聲樂教學有強化情感表達的作用。歌唱藝術是人類表達情感的主要手段之一。在對內心的情感進行表達時，人類通常會對優美的聲音進行充分利用，同時利用熟練的發聲技巧對情感進行有效傳遞。這種方式在一定程度上對思想內容以及音樂情感進行形象生動的表達，還會最大限度地引起傾聽者的情感共鳴。在實際進行歌唱時，要遵從內心，借助自己的聲音對情感進行充分表達，給予傾聽者藝術的享受。歌唱時，一定要注意將自己的感情與聲樂進行有效結合，防止出現音樂中只有聲音與技巧的現象。因此，歌唱的關鍵就是對情感的表達，以及引起觀眾情感上的共鳴。

從藝術表達角度來說，聲音與情感是一個整體，感覺在其中占有重要地位。為對歌唱藝術效果進行有效表達，促使情感與歌唱緊密聯系在一起。演唱基礎與聲樂教學質量對歌唱情感的表達有直接影響，人類生產以及發展過程都可以通過聲樂情感盡情表達。因此，在實際進行音樂教學時可將舞蹈動作與其相結合，不僅可以有效促進聲樂教學質量的提升，還可在一定程度上幫助學生對音樂感覺進行尋找，促進我國音樂事業與教育事業的發展。

（二）舞蹈律動豐富聲樂教學內容。自身的身體條件是舞蹈和聲樂的基礎，視覺以及聽覺也會對舞蹈和聲樂產生直接影響。我們將二者進行有效結合，不僅可以豐富聲樂教學內容，還可在一定程度上豐富聲樂教學課堂。為提高聲樂教學質量，必須對傳統的教學方式進行改革和創新，這也是聲樂教學未來發展的方向與趨勢。

傳統的教學方式枯燥乏味，導致學生學習興趣不高，不僅對學生自身發展有影響，還在一定程度上對教學質量產生影響。將聲樂與舞蹈進行有效結合，可對這一現象進行有效改善，教師在實際教學中，可根據實際情況與學生自身狀況對教學方式進行科學合理的改變，以提高學生興趣為目標，增強學生的自信心與自主學習能力。

在進行聲樂教學時，將其與舞蹈元素進行充分融合，有利于造型藝術的構建，在這個過程中也實現了對節奏等知識的教學。所以說課堂教學內容的創新對教學質量的有效提升起到重要作用。學生在進行歌唱時難免會有些不足，但是舞蹈動作以及身體姿勢會對這一現象進行有效彌補，不僅幫助學生提升自信心，還在一定程度上對教學內容進行豐富。學生只有在學習中主動參與，才會對學習效果進行有效提升，所以，教師在進行教學時，一定要利用各種手段提高學生的學習興趣。

（三）舞蹈律動對聲樂教學的輔助作用。舞蹈是視覺藝術的重要組成部分，主要以身體姿態與動作作為表現工具，對思想情感進行充分表達。靜態與動態是舞蹈造型的兩種主要形式，利用身體語言作為基礎對情感進行表達就是舞蹈的內涵與本質。同時舞蹈也是一種有規律的運動模式，通過對音樂節奏以及情緒進行闡述，對聲樂教學有一定的促進作用。

音樂是聽覺的藝術，聲樂是音樂的特點與語言的語音，也被稱為歌唱藝術。聲樂是歌唱藝術語言和聲樂藝術的結合，創造一個生動、悠揚的聽覺形象。

二、舞蹈律動在聲樂教學中的意義研究

隨著藝術專業的劃分，聲樂專業教學過程中存在盲目強調專業的誤區。在藝術教育過程中，根據社會快速發展的需求，我們應重新審視我們的聲樂教學，以及傳統教學計劃、教學大綱、教學方法和教學目標。從舞蹈的角度來促進音樂教學改革，從教學改革的根本出發也會發現許多融合過程中的問題，我們需要進一步探索和研究，但不可否認的事實是，舞蹈節奏與聲樂教學的積極作用是顯然存在的，而真正推動改革和聲樂的科學發展還需要聲樂工作者的不懈努力和探索總結，舞蹈與音樂等主體相輔相成，各種藝術元素的完美結合，給人類帶來更多的藝術享受。

參考文獻：

[1]王帝.舞蹈律動在聲樂教學中的意義研究[J].藝術科技，2015（6）.

[2]江花.舞蹈律動在聲樂教學中的作用探悉[J].鴨綠江月刊，2015（9）.